不知不觉，我已经开学两个月了，这两个月里我真正感受到了初中的快节奏的生活，每天基本上都有考试，每次考试都会公布成绩。
成绩好的时候，感觉学校里还挺开心，成绩不好的时候就挺不开心的。后来妈妈告诉我成绩是次要的，只要我在学校里每天都开开心心的，那就是胜利。
妈妈还经常趁我体育美术课的时候帮我请假，带我出去玩。我们两个到大明湖转了一下午，看到周围没有一个学生，我自己都感觉有点不好意思。0
妈妈说你现在一米六五多了，戴着口罩，没人知道你是学生，再说了就是看到你是学生也不要紧呀，走自己的路，人家爱怎么看怎么看，爱怎么说怎么说，我们自己开心就好。
聊起了数学老师的微信名字”不念过去，不惧未来”，过去的就过去了，不用再去想，想了也没用，将来的也不用害怕，俗话说兵来将挡，水来土掩，车到山前必有路，办法总比困难多，把当下过的开心快乐就好。
还让我把学习当做一种最好玩的游戏，就像我们玩消消乐和纸牌一样，一关一关的去过一关，过不了还有下一关，只要开心的去享受玩的过程。
有点疑惑的问:“妈妈，你和爸爸怎么都这么佛系呀？你们难道不像别的爸爸妈妈那样只盯着孩子的成绩吗？”
妈妈告诉我他们所在乎的，只有我的健康平安和快乐。当然了，如果我能在学习中找到快乐，那就是锦上添花了，是惊喜。在学习上找到快乐，现在对我来说还做不到，我试试看吧，嘻嘻。
最近的语文学习，我感觉有点难，我妈虽然是教语文的，但是妈妈从来不教我，还美其名曰培养我独立学习的能力，直到上周的语文考试，妈妈看到了我的语文卷子，才惊呼“咋这么难”，嘻嘻，从此妈妈也成了我的语文老师。
1、第一个文本的语言很有特色:
@用了拟人的修辞，使文章生动形象，通俗易懂，比如说雾散去了，不说雾散了，而是说“雾气渐渐顿去了踪影”，脑海中浮现出雾气渐渐消散的画面，很生动形象。
@用多种感官来写景，有听觉，有视觉。比方说，黑猫咪咪的叫着，红的鸡，白的鸡，咕咕地觅食，鸟叫出一串串花腔，使读者身临其境，很有现场感
@这个这一段文字的句式也很有变化，有长句有短句，短句节奏明快，长句和短句结合起来很有韵律感和节奏感。
2、那个文本“红的像火，粉的像霞，白的像雪”能颠倒顺序吗？
@不能颠倒顺序，因为他们这句话和前后是相衔接的，前面有桃树，杏树，梨树，后面有桃儿，杏儿，梨儿，他们有内在的逻辑关系，且这三种颜色很有层次感，很生动的写出了春天百花盛开的美丽景象。
3、这两段文字描绘了什么图景？
@第一段文字描写的是温润、纯净、圣洁的秋雾图，还有色彩缤纷，硕果累累的秋图。
@图文字表达的是嗯，生机勃勃的春草图，还有五彩缤纷的春花图。
