一、怎样理解“只有你任何时候都不请求或要求任何人管束和制服孩子，他才会对你真诚地敞开心灵”？
由于孩子的逆反心理太强，所以当他们觉得自己是被强迫的时候会表现出极度的反感和不配合，甚至是故意捣蛋。因为此时的教师正在把他最亲近、最喜爱的人变成一种吓人的东西，使他把一个人看成骇人的怪物，所以孩子们的内心是是惧怕的。而在我们只有使他们的确有自己喜爱的人。儿童发自内心的喜爱能消除他的不安和惶惑，给他安慰和帮助他确立自信心的人，能保护他们的自尊心，此时的他们才会真诚地对你敞开心灵。
二、自我教育还有一个必不可少的条件是什么？
自我教育还有一个必不可少的条件。这个条件，形象地说，存在于教师的意志和受教育者的意志之间，好像把教育和自我教育连成了一个整体。这个条件就是要使受教育者意识到自己在成长，懂得并体验到：自己今天比昨天有长进，人类的美德正在进入他的心灵。这种进入，在极大程度上取决于他本人，取决于他自己的意志。自我尊重、体验到自尊心，是意识到自己成长过程的美好伴侣。只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育。
三、自我尊重取决于什么？怎么培养？
要培养自尊心，只能用温柔细致的教育手段。自尊心是不容许采用粗鲁的、“强力的”、“凭意志的”手段的。我想把自尊心称为儿童的知识修养。这是心灵上的软弱性，它随着思想、动机和意图的纯洁性而增长。在这里，我们接触到了学校中最有意思、值得十分重视、但可惜又很少研究的一个问题，我指的是儿童的脑力劳动，更确切地说，是这种劳动在感情领域中的反映，也就是理智感。自尊心产生于明快的理智感，产生于认识所带来的快乐。儿童知识修养的源泉，就在于这种明快的理智感之中。教师作为教育者的极重要任务，是保护青少年心中明快的理智感之火，不使它熄灭。
4.分享你最喜欢的一句话，并说说理由。
喜欢的一句话:“与人共享欢乐，则欢乐增加一倍；与人分担痛苦，则痛苦减少一半。”
如果两个人交谈的话，那么他们很快就会达到同样的心里状态。这说明心灵深处的沟通十分重要，所以学会去沟通。懂得沟通在我我们生活学习至关重要。
