一、引言
备课是教学的重要过程，它不仅涉及教材的选择和备课课件的编绘，更以教师本身为主题进行设计，涉及到教学全过程的历次活动，备课才能给予课堂意义层次深刻的认识，不断加强教学示范的品位。所以多年以来，教师要提倡的一条训示便是“课前充分备课”，一节好的课从备课开始，所以教师备课的步骤也是一件非常重要的事情。
二、写教材解读：践行深度备课新主张
1、用教学为上马点，依据题材重点，突出重点备课。在实践教学中，为了引导学生能最快最准确地理解和掌握教学内容，应根据备课题材重点，以教学为上马点，进行着重备课，充分体现教学内容的可行度，而不仅仅停留在教材的路径上。
2、坚持深化备课，坚持步骤备课。备课不仅要按照教学步骤，还要让步骤拆开来备课。作为备课的第一性步骤，教师要完成的是分析教材中的知识点，做到有利于学生的理解与掌握。任何一个知识点，都必须拆分出来，一步步循序地完成备课。
3、遵循衔接顺序，重点用分析解读。在实际的教学备课过程中，要按照特定的衔接顺序完成，并运用分析解读方法，以突出教学重点，强化对教材内容的认知，从而把握备课全过程，更好地完成所要求的教学内容。
