自从发现四年级的学生又欠作业债以来，我就狠心下决心：一定要把欠作业债的学生，在我教的这两班给赶尽杀绝！
对了，忘记交代了，本学期有幸从另外一个鸟不拉屎的偏僻小学给调到了中心小学。这个学校也就在家门口附近比较近吧，算算这半年之中调动了两次。用同事调侃的话说，有面子！
哈哈，别管有没有所谓的面子吧，领导还是比较体恤我们这些下属的。知道我们浪费油钱，每天上下班开车，就给双双调了回来。
当这个学校的老师双双请产假以来，学校就缺席两个英语老师，此外，还缺席一个数学老师，因为会计也调走了。
所以，得知消息的我们在本学校领导的帮助下，给领导说明情况后，顺利地调了回来。学校缺席俩英语老师，我就带两个班英语，老公带另外一个班的语文课。
最近，我发现四年级这个班的一些学生懒散，不交作业。那哪儿能行得通，在我手里，绝对不能够容许这样的存在，零容忍。得想个办法找出这些不交作业的学生来，于是我让每组组长每次到办公室交送作业时，都要把没交作业学生名字给记录下来，夹在学生作业当中明显可以看到的地方。
我一看到纸条上的名字，就知道哪些同学没有交送作业了。这个方法比起我一个个调查来得效率高太多，应该是屡试不爽。
组长们基本上还是比较负责任的，能够履行自己的职责。每次按照我的要求来交送作业，并且还把没有写作业，也没有按时交送作业的学生名字如约记录下来。
每当发现四年级学生的名单上我的课时，就会让他们搬起凳子，到班级门口补写作业，直到补写够数才能进班。
这样的情形已经持续了两天了，今天下午就剩下一个学生欠债三张英语作业了。
我上课时，还是老规矩，请他到教室外面补写作业去，补完再进班听课。
这拖欠作业的学生，都是本学科不怎么滴的基础差的学生。如果到了我这里，一旦给他们开了不交作业的先例，那么陆陆续续地就会有更多的拖拉作业的学生干脆利索地不交作业了。这一小部分学生，就是天天交送作业，也还是学不咋着，反过来不交作业就更不咋着了呗！
所以，小学时期，就是帮助学生养成书写，读书，作业等等习惯的。
如果这个习惯给培养不好的话，到了初中还是麻烦事，对于家长、学生、教到他们的老师来讲都是“老大难”，交作业困难户，一旦形成，就不好改正过来的。
有句话说得好，叫“学好困难，学坏很容易，一学就会。”一点儿也不假，就是我们大人也是会发现，一旦你坚持好的习惯，就在开始很难，当克服了懒惰之心，成了好习惯时就容易多了。
比如，你坚持日更，做到几个月时就坚持不下去了，告诉自己，放弃吧，这事儿很不容易，坚持下去没啥意义。相信你，当下就会放弃了。这不就可惜了原来的成果了吗？
就像乐羊子妻剪断织成的布匹一样，可惜了之前的劳动成果。
所以，一个好习惯养成是需要一定的恒心，坚持下去的，就像织布一个道理。学生的写字，交送作业也是如此道理呀！
赶尽杀绝不交作业的，其实就是帮助他们，催促他们每天由不按时写完作业，到慢慢完成作业。由慢慢完成作业，到合乎要求规范完成作业。一步一步来，由不交到交送，再到按时交送，质量过关，还要有很长的一段路要走呢。
把不交作业的学生赶尽杀绝，还得一段很长的路要走呢！我告诉自己，不要着急，要有个心理准备。
加油！一切皆有可能！消除不交作业现象，不管我教哪个班级，标准都是如此。
