再读《数字时代的学与教》给我以后的课堂教学指明了更清晰的方向。课堂要以学生作为教育活动的根本出发点。“一切为了每一位学生的发展”，要体现“学生主体、教师主导”的课堂教学理念。
课堂上要进行有效的合作学习，让所有的学生都参与课堂，每个小组有总结汇总，所有人都能说出结论。课堂对话从一对一转向一对多，每个学生课堂上都能加入思考做出选择，课堂上随机挑人，让每位学生有参与感、紧张感，让每个学生都能积极地投入到课堂学习活动中来。
课堂上的主动不等于快速回答问题，而是要思考新观点和新知识，抛出学生易混易错的问题，为激发学生有效对话提供了契机。学生把不同的想法呈献出来，思考自己选择的理由，发现学生有错误时，用温和、鼓励的话语引导学生，学生在对话中找到自己出错的原因，学生说出自己的作答思路，不仅拓展了学生的思维方式，而且能够在深化讨论的同时加深学生对话题或观点的理解。信息技术融合教学，学生在课堂上的活动会被转化成数据成信息记录下来，教师根据这些真实的数据和信息即时做出决策，调整自己的教学内容，这样才能取得更好的教学成效。
教师不是向学生传授现成的知识，而是为学生的发现活动创造条件，提供支持。只有学生自己亲自发现的知识才是真正属于他自己的东西，才能牢记在心。课堂上让每个学生都有所收获，有所成长才是我们的最终目的。在以后的教学中我将继续不断学习，大胆探索，带领学生从低阶思维走向高阶思维，使自己的课堂教学水平不断提升。
