闺女的英语老师会在群里公布英语背诵统计表格，上面登记了AB级别来评价背诵的流畅程度。有人是A，证明自己背的很流畅，有人是B，意思是不太熟练。
我看到女儿的是B。心理有点儿不愉快，肯定希望是A。但根据她平时的英语成绩，不是第一，也在前几名，就没太在意。
孩子打电话过来，还是无意识地随口问了一句，“”英语背诵咋样，我看你的背诵反馈是“B”
我虽然自认为没有语气，其实，根据孩子的反应，我知道，我的询问本身就是质问了，就是一种不信任和否定意味在其中了。
女儿的防卫机制马上上线，有点儿激动的说：“是啊！我知道啊！怎么啦？”皱眉，语速加快，拿出盾牌随时准备战斗的架势已经摆好，我知道我触发到她的敏感神经了。
赶紧扭转话锋，表示就是随口问问。
其实，我知道这样的修改不过是自欺欺人了吧。孩子在我的否定中辩解道：“那都是自己背完，自己得的级别，我就不想得A。”她有点儿堵气的说。
我追根究底的性子又来了。
“你自己觉得背的不流畅，所以得B，还是自己背的是A的级别，但自己给自己打的是B呢？”
我想想，我的内在需求还是想向孩子求证下，“你的英语到底背的怎么样？”我还是在怀疑，她的英语没好好背流畅，这样可不行，这样英语考试就考不好，这样就得不了高分了……
我背后的思维充斥我就想询问。其实，现在想想有什么用呢？如果正如自己所想，自己能改变？如果如孩子所说的那样，背的很好。自己是否就踏实了。
其实，以此看出，自己还是面对问题，还是只看到表象，看不到内在的需求和事情的本质。
如果我始终相信她，我面对B的等级，就不是询问（当然在孩子看来是责问了），我会想知道她有什么想法，还是有什么困难需要帮忙。
如果思维彻底调整，打通，理解，包容，信任接纳，我的语言就自然而然的会改变。
