【门艳#20220508第362天，共498天】
学到
如何成为教练型父母？自己思维改变一切也就改变了；
教练任何时候不恐怖不焦虑，换一种方式是否结果就有不同？
孩子做错了是有原因的，父母的质疑需要认识到孩子的错误是正常的，放弃指责培养能力及关系；
我们自己的行为孩子也无法接受，不可接受的行为不一定是错误行为，家庭环境影响每一个人的标准；
每个人有自己方式方法标准，面对不同的事判断标准不同，不可接受不等于错误，父母自己观念的积累是有差异的；
一、理解并区分孩子行为依据和影响因素
孩子行为区分：可接受和不可接受，了解接受程度是由哪些因素来影响，心情影响同一个行为的可接受程度；
有些父母管理不太好自己的情绪，说话方式忽冷忽热，孩子则极度不知所措，情绪管理对父母来说很重要，
父母对孩子同一个行为接受程度也不同不同的，孩子对同一个行为也会不同，年龄也会影响孩子的分析，家长不能单纯的负面评判；
二、孩子为什么出现不可接受行为
1.生理状况，神经发育出现问题，有问题的孩子后天训练可以改变；
2.孩子个性情况，孩子的成长发育随着成长会有差异，对孩子提供训练帮助，智慧的眼光看孩子；
3.孩子的行为能力，不指责妥善指导，理解孩子，关注孩子心里健康；
4.孩子不知道自己行为有不好的影响，注重孩子智慧和能力的发展；
5.评价孩子行为是否是学来的，家长以身作则，反思自己平时和孩子互动情绪是否稳定，父母要好好说话，情绪管理能力强，孩子也会和父母一样；
教育的本质在父母身上，用什么样的眼光和方式对孩子影响很深，把孩子好的状态放大；
鼓励孩子体验生活，孩子会通过体验有反思；
6.情感需求得不到不满足行为会出现偏差，家长只看到表面行为，探究孩子行为是什么原因有一颗探索的心和耐心，多一些了解；
三、不要成为养坏孩子的父母
养孩子之前对生命有所感知，养育方法和原理有所了解；
对自己不断自我觉察，调整自己，理解到身边的人和事；
智慧的教育方式：维持一定的权威又要有一定的民主；
帮助孩子具备足够健康思想，为孩子行为负责任；
孩子始终是孩子，一定会犯错误，对孩子要有边界感；
合法合规，道德标准；
有规矩：不尊重行为要有区分，开发和民主因情况而定；
孩子是教育的结果，错误是学习机会，问题是成长的空间；
错了就是错了，探索孩子的原因，分主观和客观，总结学习；
关注孩子行为背后的原因，每个人每个行为背后是有需求的；
不断探索自己，慢慢了解人性；
对孩子理解和接纳：责任、感召、接纳…
下一步
遇到孩子跟自己不同频的行为，用积极的态度看待孩子，冷静寻找行为背后的原因，从原因寻找答案；
处理问题以关系、孩子的成长为重，不可单一思维，标签和自我意识；
与孩子建立和谐关系，良好的沟通方式，彼此信任，真诚相待；
培养彼此反思、检视的习惯，建立民主、开放的家庭氛围。
让爱滋养、成长彼此，以积极、发展的方式对待爱！
