🌅今日共读内容:第十二章 教育与文化（89-97页）

❓今日导读问题:在现代教育中，如何有效地结合经验教育和生活秩序教育，以帮助学生更好地理解并应对日益复杂的社会环境？

💬今日思考问题:艺术教育在现代教育中扮演着怎样的角色？如何克服目前艺术教育面临的挑战，比如课程设置不均衡、教学资源匮乏等问题，以充分发挥艺术教育在培养学生创造力、审美能力和人文素养方面的作用？

      在现代教育中，如何有效地结合经验教育和生活秩序教育，以帮助学生更好地理解并应对日益复杂的社会环境？

       首先应该理解什么是经验教育？

       雅斯贝尔斯指出“我们的认知广度取决于经验的广度，同时也取决于对经验加以追问和深思的程度。”他说，一个人的学习是对以往历史的思考与个人本己体验相结合的过程。

        同时，他还强调学习是通往真理之途，它不能仅仅停留在思考层面上，还需要一个人身体力行。由此可见，雅斯贝尔斯所说的经验教育也即体验教育。因此，雅斯贝尔斯指出学习是德性的保存。他引用了不少孔子的观点来说明，德性的保存是一个学习过程，一个人的德性只有在实践中才能得以培养和实现。

       在当今时代，更加强调德育教育的重要性以及有效性。立德树人是教育的根本任务，应该渗透在教育的每一个环节之中。但是遗憾的是，德育教育的效果却是不够的。在各个学科，以及学生生长的家庭、社会、学校都能够努力创设学生学习成长的环境，让学生在体验之中积累好的体验获得积极正向的体验和感受，这些经验的累积，才能让经验教育帮助受教育者更好地成长。

     什么是生活秩序教育？

      雅斯贝尔斯指出，礼俗可以保持秩序。也就是说，在生活中，礼具有规范人的行为与引导人向善的意义。无论是在古代还是在现代社会，人们通过礼俗来培养人和塑造人。因此，他又说礼是对社会中所有人持久的教育，礼是生活的形式，礼以普遍性引导人，而教育使礼成为人的第二天性，即礼促进了人的社会化。

       雅斯贝尔斯还特别指出中国传统的礼教就在人们的日常生活当中，礼在人们的起居饮食当中体现出来，如日常问候、交往的礼仪，生死婚丧的仪式，等等。

       他说，孔子所谓的礼没有绝对的性质，旨在表明礼的精神内涵的重要性。为什么要重视礼仪呢？因为，通过礼仪可以向人们传递仪式背后所蕴含的精神内涵和精神实质。借用孔子的一句话来说，就是“人而不仁，如礼何”。这句话意思就是说，如果一个人没有仁爱之心，那么遵守礼仪又有什么用呢?

         可见，不以仁爱为基础、实现人性为前提的礼仪是没有价值和意义的。在我看来，这就是雅斯贝尔斯所说的“礼没有绝对的性质”的意思。我们不应该只强调行礼，也应重视礼背后蕴含的精神价值。

       例如，今天所说的赡养父母和孝顺长辈，不能只是过年过节去送礼，仅仅停留在物质上满足他们的需求不能算是孝顺。我们应该多陪伴他们，走进父母的内心，满足其心灵和精神方面的需求，这样的孝顺才是直抵人心的仁爱。

        同样，结合当下学生、青年人，受教育者的真实学情，有效、有趣地进行仪式感的教育，将中国传统文化、传统节日，以及传统的礼仪与当今生活有效结合起来，使受教育者收到生活秩序教育是很有必要的。

        正如，这几年很流行的“新中式”，从家居，装修，到服装，到传统文化的渗透，在这样的生活秩序的影响和教育之中，帮助学生在艺术和精神，以及美育的角度更好地理解并应对日益复杂的社会环境。

     关于艺术教育

        艺术教育在现代教育中扮演着怎样的角色？如何克服目前艺术教育面临的挑战，比如课程设置不均衡、教学资源匮乏等问题，以充分发挥艺术教育在培养学生创造力、审美能力和人文素养方面的作用？

        雅斯贝尔斯认为艺术对人有塑造作用，艺术可以拓展人的思维方式，通过美的形式的可传递性实现群体教育，培养超验意识，为人们接受道德观念做好准备。在不同的时代，艺术都给人的身心带来了震撼，但是似乎今天的艺术不能像过去的艺术那样显现出共同的精神世界，缺少了创造性。

        真正的艺术能让我们的心灵得到净化，还能让我们的精神境界得以提高。真正的艺术会促使人们去思考人自身。

        尤其是悲剧艺术能够使人忘记死亡和时间，以个体的生命意志力为主体，使一切现象和客体从其所出并被其支配。悲剧艺术的本质，也是最内在的核心，是使人感知到某种神圣的东西，去化解掉人类所经历的苦难，给自己带来除却痛苦后的欢乐。

       正如尼采所说：“个人所遭受的巨大痛苦，人类认识的不一致，最终认识的不可靠，能力的不平等，这一切使个人需要艺术。”

       悲剧，带来的冲击的确是超越喜剧、大团圆的结局的。这使我想到了《红楼梦》《水浒传》  《三国演义》《西游记》之所以成为古典名著， 是因为这四本书其所讲述的故事颇为深刻，同时所用的语言又颇为简单，能够为雅俗共赏，于是流传天下，其影响范围极广，同时悲剧性的结局，会深刻地引发不同年龄的读者的思考。并有“少不读水浒，老不读三国，男不读西游，女不读红楼”的说法。

        由此可见，艺术教育在现代教育中一直扮演着重要的角色，也将在今后继续起着重要的影响。但是的确目前艺术教育面临着挑战，比如课程设置不均衡、教学资源匮乏等问题。那么如何充分发挥艺术教育在培养学生创造力、审美能力和人文素养方面的作用？

1.必须按照国家课程设置，安排艺术课程，保障课程开设

2.培养助力艺术教师的专业发展，能够对于学科、教材融会贯通，并在课堂上努力创设艺术教育和学习的情境，使得学生在艺术课堂获得和其他文化课不一样的美好的体验。

3.通过跨学科项目化学习，将美术音乐学科与其他学科有效进行统整，整体感受艺术熏陶和美好的体验，提高艺术教育的有效性。

4.拓宽学生艺术体验的渠道，提供学生展示艺术才能的舞台。