由《 中国美食》出发的语文实践课

      本节课，我们由二下识字单元中国美食出发，创建美食推荐官的情景，让孩子们以兴趣为导向，自主识字。

备课+上课

课后反思：

      1.前期设计任务时只考虑到了学生层次的不同，没有布置不同层次的任务，部分孩子在课堂上参与度不够。

      2.没有提前预判孩子们有可能缺失的点，课堂上临场没有给出最恰当地指导意见，使孩子的收获感不够。

      3.课堂上没有提醒孩子们要用不同颜色的笔记录小组合作的结果，素养培养缺失。

      希望下次能注意以上缺失的问题，让孩子在课堂上真正地学习、提高，轻松达成目标。