第十五章 抄笔记和玩游戏
第二天，陈乔博就照着黄浩日所提的建议，去向张奕欣要了兔环。虽然在伸出手的那一瞬间还是觉得那么点不好意思，可是张奕欣却是大大方方地同意了，于是陈乔博也就不再多说什么了，当着是孩子的话不在意这些细节吧。当然，虽是送出去的东西再回要，而且是男人向女人要，不能没个礼节，但男人的还是要有点“绅士的风度”嘛。所以陈乔博为了弥补于她，把自己家里另一个不是很规则的钥匙扣送给了她，功能还是和兔环一样的，只是不能滚了。张奕欣说，自己不像男生一样疯，要了这兔环也没得用，于是陈乔博才如释重负，心满意足地拿回了兔环。
当他们每节下课都在热衷于玩那个兔环时，不知不觉间就长大了，觉得也就这样，滚来滚去没什么大不了的，还像小孩子一样很幼稚，不好。所以就玩腻了，黄浩日来邀请他陈乔博也不去了，兔环这才得以长期休假，免于备受他们的折磨。那么现在再回来来说说学习。
陈乔博的语文老师不知道是怎么的，开学的时候就与班级群里所通知的不同，班级群里说是姓“康”，但是来教他们上课的第一天，她站在讲台上说：“从今以后，你们的语文都可以我来教，我姓金，你们叫我金老师就行了。”那么自然就不是同一个人了，这也注定了以后还要为这件事再做调整。
这位意气奋发的年轻女老师，身材高挑、鼻梁扁平；上身一双清眉秀眼，下身脚蹬一双女士高跟靴。自下而上望过去，那瘦削的肩膀上再搭配着小小的脑袋，脸上却像是打上了王母娘娘那粉红的胭脂颜色，眼睛应该是有涂抹上眼影，红红的一圈随着睫毛荡漾开来，在小鼻子的下面有两片樱桃般红润的一品红在微微地张着，欲说不说的样子。她的五官显得匀称又美观，傲慢之下还带着一点温柔的风度。在她的黑发后面，还有一个毛茸茸的浅棕色发卡稍微地夹着头发，也同样是那么的搭配。一看起来就有点像还未成熟的家庭大女孩的形象。话说，樱桃小嘴——那是吃樱桃都堵不住她的嘴。没错，虽是小小的嘴巴，藏得住樱桃，却藏不住满满当当都是笔记和话语内容的每节课。
但是这也还好了。比起平日里在课堂上喜欢分享自己邂逅的事件或是家庭琐事的语文老师，这位金老师上课要写的笔记内容可比她的说话内容要多出好几倍，多得都可以用米粒来数了。陈乔博刚开学就发现，语文七年级上册的第一篇课文就是朱自清的《春》，那一课他已经用了两张笔记纸，正反。而且还是和语文书的开本一样大小的，又有画横线，一页都可以写一篇作文的那种笔记纸。然而后续课文的笔记，有的记了三页，有的记了四页，还有的记了五页，陈乔博都是喜欢勤俭节约、有时吝啬的人，那记笔记都是见缝插针、语文书和笔记本双管齐下、正反并用的一个人。反正在陈乔博的印象里，后面课文的笔记，没有再少于两页过。而陈乔博记着记着，觉得都是黑笔或铅笔，颜色淡淡的，毫无生机之力，于是就自然地把红笔和蓝笔也都用上了，弄得笔记花花绿绿，人见人赏，漂漂亮亮，可就是花费了不少时间和功夫。在他记的这几页里，有的用表格罗列着、有的用思维导图张罗着、还有的就是设问题式笔记——上面写出问题，下面写出回答的这种方式来分析品味课文。到了后面，陈乔博发现这些内容上课根本抄不完，不是自己太慢，而是老师太快，其他同学也反应。有时陈乔博还要利用下课的时间勉强站在讲台上把它写完，才匆匆地回到座位，摆出已经上课要用的书和笔记本。看样子是对语文学习很看重，很努力。但就奇怪的是，为什么别的同学同样也没有记完，为什么就不像他这样“好学”和“用功”？其他人下了课就跟学习与自己无关一样，招呼了别人就去教室外疯去了。
当然，笔记是多，但也分为重要和不重要的内容，陈乔博也不会全盘抄写。像那些作者名片、字词的拼音及解释等这些在网络上比较容易了解到的内容他不抄，他只是记一些课文段落分段结构、人物形象分析与课文赏析学习技巧等的内容。虽然不是全盘抄写，是把他不会的内容记下来，但是每次分析的内容和他所想的都不一样，他发现初中的语文真是太有意思了，几乎要全盘抄写。
再到后来，陈乔博上着上着课，记着记着笔记，突然间就发现了一个很可怕的事实，那就是他的笔记连下课也都记不完了。不过，记不完也不能空在那里呀，要不然可是白白浪费了那一半半的笔墨和那专注的听讲与分析——上的课总是要学到来、记住来的啊！所以陈乔博就想到了一个物品，它就是一个U盘，32GB容量大小的。那是小学毕业的时候老师说要送一个很有纪念意义的东西而让家委去买的，在每个人的U盘上，都印有小学的班级和校徽，还有个“以梦为马，不负韶华”的加油助力之语。U盘是量身定制的，每个人的U盘上都印有自己的大名。“我试着能不能把它带到学校里来，明天去问一问那个金老师，看看行不行把那个我没抄完的课件给拷下来，带回家去抄。”陈乔博自言自语的习惯依然没有完全改掉，想到什么法子便说出来，这时候就又犯病了。
回家之后，陈乔博把那些小学毕业时候拍的相片和视频都从U盘里拷出，放到电脑里，好留一个干干净净的空间给学习。接着他就把它装进了书包。第二天，金老师一听就知道陈乔博这个人热爱学习，特别是语文，心想着这是优待她呢，于是啥也没说，直接点头同意了，然后把她自己的U盘递给陈乔博。
下课，陈乔博如愿地把课件按照老师的指示拷回了家。那天，陈乔博很兴奋，他就想看看U盘到底有什么神奇之处，为什么能把一个文件复制，再转移到另一个设备上打开，中间不用再“复习”什么的，是什么原理使它能记得住？为什么电脑里的东西都可以复制，而生活在自然中的物品却都不可以呢？陈乔博小学时候的好奇没有得到解决，现在他又不能自己给自己解释清楚，所以一回家就想看看拷得怎么样，饭前火急火燎地打开了电脑。
那时候家里存储的文件夹并不多，陈乔博家刚开始时也并不是那么有钱（当然现在也不是），而他们家的东西也基本都可以流传千古，那时候也没有需要那么多，技术也没有那么好，所以陈乔博家只有一台电脑是10年买的，红色皮子，那时候windows7盛行。他们买的是带有旗舰版的操作系统。由于陈乔博小时候几乎没有太多人跟他玩，他自己也不喜欢去了解什么新事物，所以它家的玩具都是一些脱俗的，什么飞机啦、回力轿车啦、磁铁吸走迷宫啦什么什么的，像那些“奥特曼”、“猪猪侠”、手机电脑网游之类的他都没有，也不会玩。这么说来，陈乔博的品行很正。所以他家的电脑就不像别的家长防着小孩子去没过瘾儿地那样去碰，就没有上过密码。
陈乔博打开了电脑，发现速度还比较慢，那时候有一个128GB的硬盘已经很了不起了，可是对于现在一个软件的运作简直就是太“小意思”了。所以他等了好一会儿，才敢把U盘插进去，然后试图打开课件，准备先放着，吃完饭再过来抄。
但是，经过了几番轮试过后，陈乔博发现用电脑上现有的软件，没有一个程序能够打得开这个课件，用平常的照片查看器，之后一个图片的图标，其余的啥也没有。陈乔博以前尝受过拷了3次快捷方式然后文件打不开的滋味，所以现在为了保险，他又回到计算机去看了一下文件的大小，还好今天没有干这种蠢事。一时间，他没了主意。“3MB，没错啊，那为什么打不开呢？”陈乔博又自言自语，语气里急切透露着委屈。
“匪匪，吃饭了！快一点，都12点半了！”阿姨又一次地呼唤着陈乔博。
“哎，等一下，等一下！马上！”陈乔博每次都是这样平凡而不耐烦地回答。
爸爸妈妈就在这个时候同时涌进家门。妈妈看着坐在书桌前面正在面对电脑的陈乔博，很是惊奇，还以为他中了什么游戏狂魔。爸爸则用他特有的属于男人的威严而沉重的声音问道：“匪匪，你在干什么？这么迟了，怎么还不去吃饭啊？”陈乔博想着学习的事情又不是玩，没必要跟他们面红耳赤地争吵狡辩。
爱理不理。你自己过来看。没工夫跟你们说话。
还是爸爸比陈乔博懂得的电脑知识要多。他看了看，说：“匪匪，你要抄笔记是不？打开这个笔记需要一个软件的吧，你没下载肯定是打不开的啦。”陈乔博没有应答他的话，还在那边自己刻苦研究。爸爸见状，又道“你不会，去吃饭吧，我来搞。”好像在他的认为之中，无论是多有趣的事情，好像都不会把陈乔博吸引，只是到了时间要做该做的事而已。
爸爸的话与到底还是威严的，因为他是彻彻底底的“行动派”，把他惹毛了要挨揍，所以陈乔博就老老实实地走去吃饭了。爸爸就饿着肚子先帮陈乔博接受过了下载软件的任务。陈乔博一时间觉得这是父爱如山。终于，在20分钟的时间之后，爸爸去网上搜素了很久才知道，原来陈乔博拷回家的是一个西沃课件格式的文件，它不用西沃白板是打不开的，然后爸爸帮他装好了西沃的程序，这才走向饭桌去端饭碗。
吃完饭，陈乔博打开课件抄笔记，终于又回到了那种在课堂上上课的界面与感觉。于是他就开始执行那个饭前没做完的任务，那漫长的“抄笔记”的安排计划。
可是真还别说，由于金老师的笔记之多，多到连她自己都认为吓人了的地步，可是她都还不肯收敛，而是面对这样一个繁多的笔记，大多数同学都记不完的一个现状，“下课抄吧”这个词不知不觉就已经成为了她的口头禅，贯穿整个课堂。而每次结果都是一样——其余人下课自由天地；陈乔博唯一积极地上讲台前去抄笔记。
陈乔博的笔记还是处在一个高速增长阶段。从刚开始中午的10分钟，到十五分钟；再到半个小时、45分钟，最后中午的作业都做不了了的情况下，晚上还要腾出时间来写中午还没抄完的内容，全部过程比一个小时都还要多。如果是遇到这种情况，那么陈乔博索性就不把电脑再放回他房间的书桌上了，而是直接摊在客厅的学习桌上，反正晚上回来还要抄，抄完再收，又不是赶上课来不及，省事。但是，陈乔博的“传染”能力非常强，他自己给自己起名为：这是“多元化同方位共同推进”。顾名思义，他后来学着学着，就发现不止语文笔记他要带回来抄了，就连其他科的偶尔也要这样来一回。有的时候是下一节课老师马上要用电脑，占用了陈乔博的宝座；有的时候就是前一节课的老师拖课拖得太久了，没有给足够的时间留给陈乔博抄笔记或就是笔记太多。这样一来，陈乔博用电脑的时间突然从无到加长也情有可原，并非什么游戏狂魔。
但是问题来了，妈妈早已经考虑到陈乔博随着年级的升高而作业效率低下的问题，已经给他找好了一个晚辅作业的老师，她姓武，周一到周五晚上来他家，观看他写作业的全部过程，并且专门计划他的作业时间安排，督促效率提高。
还有一次，不知是怎么搞的，陈乔博的笔记抄到了晚上9点。离武老师离开只有半个多小时的时间了，他才开始写作业。本来就对电子类产品很敏感的爸妈，特别是在这么特殊在他们认为中一个“很没有自控力”孩子的时期，而且在最近陈乔博抄笔记的时间在加长，父母已经对其很反感，后来于是就此事跟陈乔博大闹了一场。
“我们叫武老师过来是陪你写作业的，而不是看你抄笔记的！笔记就这么多，要抄完，在这期间老师不可能给你安排、辅导；但是写作业的话就可以，你这是在浪费资源你知不知道？这些都是钱啊！钱打水漂了就还先算了，老师还是好不容易请的，你不能占着茅坑不拉屎呀，这么好的资源都浪费了！老师不教你还有别人要教懂吗？”妈妈口齿伶俐地骂道。
但是陈乔博觉得妈妈并不是完全为老师关心，还有那么在意一点“钱”。
这时，陈乔博的爸爸也来凑热闹：“不是，我就搞不懂你了，你为什么就要把笔记带回家来抄啊，你为什么一定就要抄笔记呢？你看谁还像你这样呢？这么浪费时间，作业不写，还在这边抄？！”
“可是那是真的太多记不完，你们没上过她的课是真的不知道，还有好多同学都说记不完。”陈乔博一面小声解释着，另一面想起了当时还差一些就记完笔记时同学们的哀叹与抱怨声。
“那你为什么不能等到老师走了之后再抄啊？你这点脑子都不会动吗？为什么死认个老师在的时候呢？你再这样子我就不让你抄了，管你什么心理平衡不平衡！”在爸爸的眼中，好像人一生来就是事事正常的，不可能出现什么毛病，一有什么问题都是怪本人的所有原因。在他的眼中，没有什么心理疾病，按他的话说就是“故意”的，最好解决心理疾病的办法就是动武、硬来。
然而陈乔博却觉得这是额外的工作，得在正式开始写作业之前要做完，要不然他就会觉得“心里过不去”，没心情开始写作业。然而，在陈乔博的心中，这种“心里过不去”的问题也是最纠结的，最难解决的，好像只要有人不满足他就会一整天给你看后脑勺什么之类的。但是他觉得父母讲的确实又有那么一点点道理，但是他却不想这么做。
所以在几天之后，电脑就被没收了。父母们选择了不设密码的方式，让陈乔博抄不了笔记。
陈乔博当然是过不下去。不出几天，就又旧事重提：“你看看你有多严厉！人家家长不同意他玩游戏，我们正常用来学习、正常用来抄笔记，你也来没收电脑！”
“那谁叫你一直在那边抄笔记，老师来了都还不写作业！没收了才好呢！”
“真是的！你看看你，别人家是因为玩游戏而被没收电脑，你就一个抄笔记，值得吗？你为什么不能和老师说一下，不要让她那么晚来，我每天放学就回家吃饭、写作业，时间紧凑，我都受不了了！”
“嘿，老师是大学生，从农大过来，坐公交，那多远呐，你叫她晚点来就晚点来？那她晚上回学校得到多少点啊？太晚了学校就关门了你懂吗？你为什么就不能为别人考虑考虑呢？”
“那你为什么要找这么远的老师啊？为什么不能近一点？我本来写作业一个人多好，我都没说要老师，又没有妨碍到你，你为什么要找老师啊？”
“那还不是你效率那么低！要不然我会出这个冤枉钱吗？现在全都打水漂了！”
......
陈乔博和妈妈互相唾沫横飞地争论着，好似针尖对麦芒，没个时间。有时爸爸进来插嘴，那陈乔博就得闭嘴。
过了几天，可能是他们觉得没电脑又不太方便办公了，于是就把电脑拿回了家。但是陈乔博打开了一看：“请输入密码”。他试了几次解锁之后，发现是乱码，未能打开，这让他的内心彻底破碎了。“真是最痛苦的事情——有了电脑打不开”陈乔博心想。
......
“不，没用！都没用！一把电脑给他就会抄。收走了又不方便，所以我现在只能把所有的电脑都设密码，而且还是不一样的，只能这样。”这是陈乔博在一次写作业时偶然间听到的爸爸与妈妈之间的通话内容。这内容深深地印在了陈乔博的脑海之中，好久都未曾消退。
抄笔记，也只能等到期末考试完时再看看啦。
