《把故事作为方法》
题目解说：写故事不是目的，是为了觉醒。
所有的写作课都是骗人的，没有人通过一节课教会人写作。只有写起来，才会学会写作。
不是思考了才去写作，而是写作时才掘进思考。
教育中有问题，故事里有答案。
以动词思维做事，以故事思维表达。
要拒绝名词的诱惑，不要试图去成为一个名词，无论多好的名词，而要去成为一个动词。——赵汀阳
生活中的每一次麻烦、事故甚至冲突，都在为一个好故事做准备；要善待事故。
教育故事中常见的问题：
1、故事线太简单，教育是复杂因素编制的过程转换问题学生从来不是线性的，避免简单归因。
2、故事只是梗概，缺少细节
3、平铺直叙，缺少冲突
4、过于雷同，缺少不同。
好故事的特点：
1、有画面感的标题，
如：《课上，校长拿走了我的教案》
2、有不经意间的故事冲突，
3、有意料之外的故事结尾，
4、体现新的理念。
好故事=熟悉➕意外
教师六课技艺：备课，上课，观课，说课，评课，写课。
在《中国教师报》投稿可以写什么？——上课记、教学反思、观课笔记、课堂策、我见、课事
金句的本质是洞见
一、金句要短，要轻量化呈现，简洁即力量。
二、金句要新，要么是观点新，要么是表达新。
三、金句是刚性论断，敢于不留余地。
特级教师张宏伟的“三胡”教育：只有敢于胡说八道，以后才能能说会道；只有敢于胡思乱想，才能奇思妙想；只有敢于胡作非为，未来才能有所作为。
我们要活出故事感，活法比教法更重要。
胖东来传达的理念：
说你所做，做你所说，思行合一，日精月华。
让商业像绘画一样，照亮人们美好生活的方式。
写故事要敢于写出自己的不完美，完美是一种虚构。
南墙是最好的老师，讲述那些让你疼痛过的故事。
荐书《为人师》《把课改作为方法》
