《把故事作为方法》

题目解说：写故事不是目的，是为了觉醒。

所有的写作课都是骗人的，没有人通过一节课教会人写作。只有写起来，才会学会写作。

不是思考了才去写作，而是写作时才掘进思考。

教育中有问题，故事里有答案。

以动词思维做事，以故事思维表达。

要拒绝名词的诱惑，不要试图去成为一个名词，无论多好的名词，而要去成为一个动词。——赵汀阳

生活中的每一次麻烦、事故甚至冲突，都在为一个好故事做准备；要善待事故。

教育故事中常见的问题：

1、故事线太简单，教育是复杂因素编制的过程转换问题学生从来不是线性的，避免简单归因。

2、故事只是梗概，缺少细节

3、平铺直叙，缺少冲突

4、过于雷同，缺少不同。

好故事的特点：

1、有画面感的标题，

如：《课上，校长拿走了我的教案》

2、有不经意间的故事冲突，

3、有意料之外的故事结尾，

4、体现新的理念。

好故事=熟悉➕意外

教师六课技艺：备课，上课，观课，说课，评课，写课。

在《中国教师报》投稿可以写什么？——上课记、教学反思、观课笔记、课堂策、我见、课事

金句的本质是洞见

一、金句要短，要轻量化呈现，简洁即力量。

二、金句要新，要么是观点新，要么是表达新。

三、金句是刚性论断，敢于不留余地。

特级教师张宏伟的“三胡”教育：只有敢于胡说八道，以后才能能说会道；只有敢于胡思乱想，才能奇思妙想；只有敢于胡作非为，未来才能有所作为。

我们要活出故事感，活法比教法更重要。

胖东来传达的理念：

说你所做，做你所说，思行合一，日精月华。

让商业像绘画一样，照亮人们美好生活的方式。

写故事要敢于写出自己的不完美，完美是一种虚构。

南墙是最好的老师，讲述那些让你疼痛过的故事。

荐书《为人师》《把课改作为方法》