褚清源

《把故事作为方法》

题目解说:写故事不是目的,是为了觉醒。

所有的写作课都是骗人的,没有人通过一节课教会人写作。只有写起来,才会学会写作。

不是思考了才去写作,而是写作时才掘进思考。

教育中有问题,故事里有答案。

以动词思维做事,以故事思维表达。

要拒绝名词的诱惑,不要试图去成为一个名词,无论多好的名词,而要去成为一个动词。——赵汀阳

生活中的每一次麻烦、事故甚至冲突,都在为一个好故事做准备;要善待事故。

教育故事中常见的问题:

1、故事线太简单,教育是复杂因素编制的过程转换问题学生从来不是线性的,避免简单归因。

2、故事只是梗概,缺少细节

3、平铺直叙,缺少冲突

4、过于雷同,缺少不同。

好故事的特点:

1、有画面感的标题,

如:《课上,校长拿走了我的教案》

2、有不经意间的故事冲突,

3、有意料之外的故事结尾,

4、体现新的理念。

好故事=熟悉➕意外

教师六课技艺:备课,上课,观课,说课,评课,写课。

在《中国教师报》投稿可以写什么?——上课记、教学反思、观课笔记、课堂策、我见、课事

金句的本质是洞见

一、金句要短,要轻量化呈现,简洁即力量。

二、金句要新,要么是观点新,要么是表达新。

三、金句是刚性论断,敢于不留余地。

特级教师张宏伟的“三胡”教育:只有敢于胡说八道,以后才能能说会道;只有敢于胡思乱想,才能奇思妙想;只有敢于胡作非为,未来才能有所作为。

我们要活出故事感,活法比教法更重要。

胖东来传达的理念:

说你所做,做你所说,思行合一,日精月华。

让商业像绘画一样,照亮人们美好生活的方式。

写故事要敢于写出自己的不完美,完美是一种虚构。

南墙是最好的老师,讲述那些让你疼痛过的故事。

荐书《为人师》《把课改作为方法》

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