同事一直在学习家庭教育相关内容，邀请我参加了一个讲座。我去得早，看到一位一位的妈妈走进来，很干练的样子。等到大家排排坐，围城一个圆圈，大家开始彼此分享让自己焦虑的教育孩子的问题。我很诧异他们那么直接的表达痛苦的方式。毕竟彼此是第一次见面，但仅仅因为有了一个所谓家庭教育的专家辅导，她们就那么急切的敞开心扉。现在我明白了，她们面对的痛苦已经远远超过她们教育的能力，让她们不堪重负！需要卸载！
当时第一位妈妈发言的时候，我在出神。我在心理感慨，为什么学校在开家校合作动员会的时候，效果了了。可能一则教师本身没有树立起教育的专业性。这个问题又包括很多的子问题：教师本身够专业吗？教师真正关心家校共育吗？教师和家长都能敞开心扉解决问题吗……第二：在家长们感觉教育磕磕绊绊时，还意识不到自己走了教育弯路，意识不到学习做家长的重要性。第三，我强烈意识到，在孩子五六岁的时候，也就是孩子最可爱，最让人省心的年纪的边界教育尤为重要。老百姓讲：七岁看老---是智慧的结晶。什么是七岁看老？六七岁的年纪孩子学业刚刚开始，养成好的习惯。做事有条理，遇事不任性，自己的事情自己做，有责任意识，能自律，懂敬畏，知感恩……可能越往后说，很多人越觉得这是在要求一个孩子吗？是的，父母之爱子则为其计长远。这些看似孩子达不到的品质，正是需要在她们显得无辜，可爱的年纪，必须潜移默化树造的，关乎孩子人生的很重要的品质！错过了这个年龄，等到看得见的问题出现，就很容易问题后置，变成对孩子成长问题的修修补补。
这些家长大部分是老师，这个信息也让我内心震撼。分享一下故事梗概：孩子六年级或初中的年纪，处于青春期。关于孩子成绩的焦虑；孩子自己行为的叛逆；孩子的成长因为与家长的教育割裂行成抑郁……简单倒推：就是孩子现在出现了问题，一定是父母与孩子之间出现了问题，而坐在这里的妈妈意识到了问题，期望提升自己解决问题。其中有一位孩子的妈妈一边说一边情绪激动，泣不成声。孩子小时候学习很好，上了初中后因为生病休息了一个多月，再就开始恐惧上学，因为当时采取了批评，讲道理，打骂等很多种错误方式，导致孩子后来换了学校也不想去上学。还有一位妈妈的儿子，隔几天就说自己焦虑得不行，隔几天自己在网上买抑郁药，并且出现手抖症状。但咨询心理治疗，孩子也没啥问题……
说实话，坐在现场听到这样的活生生的案例，内心冲击很大。首先庆幸自己选择通过学习做与孩子一起成长的妈妈。再是怜惜这些在孩子不知不觉长大的岁月中悄然伤害到孩子的家长。更心痛那些受伤的孩子，他们自己没有变得足够强大，抵御成长的困惑！但是，坐在这里的真诚妈妈们，依然值得敬佩，她们为了孩子，勇于剖析自己，努力在寻找解决问题的途径，她们意识到要让孩子改变，自己必须首先改变！所以，真心祝福各位负责任的妈妈们，成长自己，成就孩子！
