在教育小孩方面，提高小孩的自信心是非常重要的。要让他知道：自己有能力能够把这个事情做好，他要有对这个事情有控制感，我是可以完成这件事情的，能把这个事情做得很出色的。这样小孩就不会出现拖延，拿着笔发呆就是不写作业。
小孩出现数学成绩不好，他自己可能也很难总结具体是因为什么原因。同时他会收到家长、老师、同学的负面的反馈：觉得他是个失败者。他经过多次努力之后，他可能还是做不好，他就会给自己贴个标签：我不擅长学数学。或者干脆就是说我是学渣。我再怎么努力都没用，这就是习得性无助。
这样，他就不会再花时间和精力去继续努力了学数学了，上课也不认真听，忙得看漫画书，作业抄答案或者根本不做，反正是混日子。
放学回到家，家长在辅导小孩做作业时候，家长经过一天的工作，耐心也消耗得差不多了，小孩一点点出差错，换来的可能是家长的训斥，小孩一慌神，可能会连续出错，家长可能就要咆哮了，晚饭后去小区走走，时不时都能听到这种声音。这样小孩的自信心会进一步下降。
那怎样提高小孩的自信心呢？
家长在帮助小孩树立正确的目标。这种目标是适合他当前的成绩水平的，如果他当前是考70分的水平，不能一下就定考90分，应该设为75分更合理，经过他的努力，达到75分之后，家长和小孩应该为实现这目标而庆祝。
家长应该要学会把大目标拆解成小目标，例如老师发下五六张单词卷的背诵任务。小孩收到这五六张单词卷，头肯定会很大，觉得是不可能完成的任务，里面有很多单词，背不下来，但是如果家长能够帮他制定好背单词的计划，每天让他背20个单词，他就不会觉得这个任务不可能完成，虽然有一点点挑战，但是他稍微努力一把，他就能够做到。持续十多天之后，可能一两张卷不知不觉就完成了。或许刚好老师又对了这一两张卷进行了测试，结果他考试所得的分数比别人高了之后，这样的一个反馈，就给他内心去建立了一定的信心：我并不比别人差，反而比别人还好，这些单词好像我天生就会一样。慢慢的，我不擅长学习，我是差生的标签就没有了。自己会认同：我是一个中等水平的学生，甚至还觉得我是优等学生。
家长要成为小孩的教练，帮他制定训练任务，执行训练计划，反馈结果，找出失利的原因，提出改进方案，总结胜利的方法。家长要为小孩学习道 路的拌脚石， 有时候是小孩的知识水平有待提高，有时是小孩的学习意愿不强，我们要分别来对待。
人都是活在自己的想象世界中的，我们先想象这件事情，我有能力去完成，他才会去努力去把它做好。实现这个目标之后，下一次的新的目标会提出更大的挑战，经过这样良性的循环之后，他就能不断的够挑战新的目标，同时自信心也是越来越强了。
