乐平九小  李良红

教学目的

1.了解中国古代神话故事的奇特特点，感受古代人民对自然现象的理解和对社会生活的向往。

2. 培养课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

3.感受祖国悠久的历史、灿烂的文化和古老的文明。

一、谈话导入（神话初体验）

同学们好，再过十几个小时就是中秋节了，你们高兴吗？中秋节你们都想怎么玩呀？开心吧。想想心里都是甜的。过这个节啊，你们要感谢她——她是嫦娥。（出示嫦娥奔月的图片）她做了一件什么事情？奔月。为什么奔月？起因是后羿射日后得到仙丹，经过蓬蒙是为保护长生不死落入蓬蒙（坏人手中），奔月的结果独守月宫。那会是什么心情呢？预设：孤单、寂寞、后悔你有当诗人的潜质，唐朝大诗人李商隐就曾写下这样一首诗——同学们读

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

其中“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”就是证明。嫦娥奔月后会不会后悔老师不知道，但老师相信你们一定读了不少的神话。对吧？那么接下来我们就来玩一个游戏，看图猜神话。准备好了吗？                                       

依次点出《盘古开天地》、《夸父追日》、《羿射九日》《女娲补天》等神话故事，学生猜。那接下来让我们一起走进神话的神奇之旅，

二、神话大探秘（多种角度打量，感受神奇想象）

1.人物身世奇特

这么多神话故事，你们都看过呀，了不起。那老师问你们，盘古开天地后，你们知道上古代神话故事中的出现了天方五帝，你们知道他们分别是谁吗？他们分别是东方天帝伏羲、南方天帝炎帝、中央天帝皇帝、西方天帝少昊和北方天帝颛顼。其中西方天帝少昊是黄帝的儿子，北方天帝颛顼是黄帝的孙子，黄帝打败炎帝后一统天下。（这五方天帝贡献最大的就是黄帝，其次是炎帝，故我们中华儿女都被称之为炎黄子孙。）这五方天帝身世还十分奇特。

出示伏羲（被雷泽神的脚印感化）黄帝受到闪电感应，怀孕二十五个月）炎帝（神龙感应，生时身边有九口水井）……

2. 人物长相奇特

书中的文字还配有插图，如果我们仔细看书中的插图，会发现神话故事的人物个个外貌奇怪。你看(依次出示书中女娲、天帝、黄帝、相柳、仓颉插图）请仔细观察，你们发现了什么什么？长相奇特或许正是这样奇特的长相才赋予他们与众不同的本领。

3.故事情节奇特

（1）说到这里，不得不另一个人，他就是刑天。（出示图片）同学们认真看看，这刑天他就是刑天。（出示图片）同学们认真看看，这刑天的长相？怪不怪。猜猜发生了什么？其实这是单枪匹马与黄帝争夺帝位败下阵来的刑天。他的头颅被黄帝砍下，（出示文本）这体现了神话的什么特点？情节神奇。

（2）那孩子们，学习到这里你们想不想读一读神话故事？那拿出你们的材料纸，读读这篇故事。出示《神农尝百草》片段。并试着完成下面的表格。探究：神农有哪些奇特之处？预设1他的身体是透明的。（长相奇特）

预设2他获得一根神奇的红色鞭子。（法宝的神奇）预设3一天之内中毒竟达七十次。（本领奇特）

4. 听神迹，悟“奇”。

听《共工怒撞不周山》的录音，留心神奇的地方。说说听到的神奇之处。

出示文字（阅读单）刑天冒死抵抗说明他奋勇拼搏，顽强不屈；神农亲尝百草，为救治病人，以身试毒，体现出无私奉献，用于探索的精神；共工怒撞不周山是为百姓疏通水利工程，造福百姓，说明他勇敢刚烈，敢于挑战。

不管是盘古，还是女娲，或许是精卫，这些神话中人物似乎都共同拥有着相同的品质——生预设：大爱无私、勇敢无畏、不畏艰辛、无私奉献

三  神话照进现实

出示：在几千年历史长河中，中国人民始终心怀梦想，不懈追求，盘古开天、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等我国古代神话深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神。

那么神话会不会照进现实呢？这是艺术作品中的神话题材；这是科技发展中神话题材；正是中国人民这份锲而不舍地追求，才让神话照进了现实，

你们看：中国探月计划——嫦娥工程；中国首个自主研制的空间站——天宫

中国人民相信，山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。

中国古代神话故事反映了我们中华民族的特性和精神！神话故事里蕴含的人性最美好的精神品质不就是我们需要传承的吗？这不就是文化自信吗？（播放音乐：中国好精彩）

总结：通过今天的读后交流，你觉得你读透《中国古代神话》了没？齐读：中国神话传说，可能需要用一生去理解；《中国古代神话》，可能应当反复去阅读……