WH780——035
2022年1月30日 星期日 雪
治班有道
——第11天听钟杰老师《建立温和而坚定的班级制度文化》心得
2019年冬～2020年春，新冠病毒肆虐人类，武汉封城，中国封国，虽已过去两年，仍心有余悸。当时，最美“逆行者”、停课不停学、“神兽”归笼等字眼铺天盖地，我忽然发现，全国有那么多优秀的教师，我竟然一无所知，钟杰老师就是其中之一。
第一次听说“钟杰”这个名字，是2019年9月，在一本关于班级管理的书上看到钟老师的简介，毫不犹豫，当场网购她的《治班有道——班主任智慧手册》，一口气读完，心悦诚服，还给自己的同事送了一本。第一次隔屏聆听钟老师的报告，是2020年4月校品中国组织的班主任线上培训，钟老师讲她如何用《三生三世十里桃花》这部电影引导孩子们自尊自爱，记得当时钟老师讲得入情入理，声情并茂，深深地抓住了每位听众的心，晚上9点直播结束，钟老师已经退出直播间，又被大家请进来。这么多年听专家做报告，昏昏欲睡者居多，生动有趣者寥寥，钟老师以她幽默风趣的语言，征服了在场的每一个人。 第二次听钟老师做报告，是关于他如何辞去公职，独自一人到深圳打拼，和谐处理老公、孩子、老人的关系，一路左右逢源，顺水顺风，也听得我如痴如醉，佩服有加。这么优秀的老师，真想让大家听听她的课，看看她的书，汲取她的智慧。
1、钟杰简介
钟杰老师是四川乐至人，网名艾岚，潜心班主任工作研究，自1996年以来所在班级均获得县级或市级优秀班级的称号，后去深圳任教。
深圳市光明中学语文高级教师。广东省名班主任，广东省名班主任工作室主持人，深圳市“我最喜爱的班主任”。德育预设教育理念的提出者和践行者。《班主任之友》《班主任》杂志封面人物。《教师博览》《中国教师报》《教育时报》《德育报》《南方都市报》等主流媒体特别报道人物。发表教育教学论文200多篇，出版教育专著13部。
钟杰老师从教至今担任班主任27年，长期致力于班级管理技巧的研究和班本课程的开发。她把班级管理与企业管理相结合，从育人的角度打造出了一支高效的班级管理队伍，把班主任从繁琐的事务性工作中解放了出来。她依据德育预设教育理念开发出来的青春课程，着眼于学生的未来，为学生的生命成长铺就了坚实的基础，成了很多学校青春期学生定制的课程爆款。
这些资料我是从书上、网上搜集的，曾经特别想把钟老师的13本书都买回家，作为班级管理的教材，认真研究，因事搁浅，以后将提上日程。
2、建立系统，教给方法
我来盘点一下钟老师的讲课内容：制定课堂管理章程、制定礼仪常规、制定做人要则、制定惩戒制度，四个方面形成班级管理系统，涵盖了学生的德智体美劳，五育并举。
这就是老班主任的优势，在常年累月的院级管理工作中，积累了方方面面的智慧，工作起来得心应手。对于新手班主任来说，我们站在伟人的肩膀上，能很快达到一定的高度，做出更大的成就，但同时也不可避免，这些经验不是自己的亲身体验，难免没有深刻的体会，难以做到神似。贵在实践应用，逐步微调，找到适合本班实际情况的班级文化。
钟老师的每一种班级制度的制定，都不是单纯地强制性要求，而是教给学生具体的方法，把规章制度落到实处，比如课堂管理常规中要求“因事要离开教室时，要先起立报告，得到老师的许可方可离开”，礼仪常规中要求“女孩子不穿过分裸露、紧身服装，不穿高跟鞋和洞洞鞋，以穿运动鞋为宜”，细致地强调了学生如何做才规范。
制度不是挂在墙上的一张纸，而是班级规范的一张网。仔细观察我们的《中小学生学习手册》，会发现里面有许多口号性的要求，使得学生无所适从，使得老师管理模糊，只有把制度变成可操作的行为要求，才能落地。钟老师的班级制度文化值得借鉴。
3、弹性惩戒，严重有爱
深圳是一个高度发达的城市，有朋友曾经在那里任教，说许多学生的家庭土豪，吸毒、泡妞、霸凌在校园里常见，学生极其难管，可是钟老师在那里干得风生水起，蓬勃兴旺，其智慧可见一斑。
钟老师用三个步骤教会我们如何制定惩戒制度，我发现她的学生填的惩戒表格和杨春林老师的几乎如出一辙，看来是英雄所见略同。最值得注意的是即使不同意惩戒制度的5%的学生，他也要去进行沟通，听取他们的意见，对惩戒进行修改。看似严厉的惩戒制度，实则饱含着对学生的爱，古语说“兼听则明，偏听则信”，相同的意见可以增强勇气，相左的意见可以醒脑明目，当一个老师拥有博大的胸怀时，一切的人，一切的事，一切的物，都会成为他的得力助手。
吴松超老师说，随着教育改革的进展，有一批老师正在逐渐成为“独立教师”，他们能力非凡，可以凌驾于常规的教育教学之上，走出一条属于自己的特色之路，钟杰老师就是其中最优秀的老师之一。如果你发自内心地热爱教育工作，如果你全身心地投入痴迷的教育事业，你也可以。
