是否成为骨干教师关键在于有多少案例经验。一部分教师成为骨干之后,他的发展经常会碰到天花板;如果不能突破,最多只能成为骨干教师。要想成为卓越教师,必须在策略知识上有大幅度发展,将原理运用实践。
分析这个知识结构变化,我们可以看到每一个层级老师的成长任务和成长的抓手应该是不一样的。
是否成为骨干教师关键在于有多少案例经验。一部分教师成为骨干之后,他的发展经常会碰到天花板;如果不能突破,最多只能成为骨干教师。要想成为卓越教师,必须在策略知识上有大幅度发展,将原理运用实践。
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