9月10日
打开书籍，映入眼帘的是第一章“重要的是观念”，一个人的观念有多么重要？大家的观念有多么重要？对待事物的观念又会改变多少事物？通过不同的经历，我想说“观念”很重要，它可以带你通往正确的方向，它还可以让你少走很多弯路，获取知识更为容易。
今年新课程标准发布后，大家都围绕新课程标准展开了不同程度的学习，我也有了不小的收获。今天看到“观念”一词，感慨颇深。书中说“家庭作业，是孩子和老师的事，与家长无关”，如果我还是年轻的教师，没有经历这几年的校园生活，我会对这句话无动于衷，今天再看这句话，真是受益匪浅。
提到作业，不得不提一句“双减”，刚开始听到的时候一个头两个大，减什么？怎么减？既要质量，还得保证充分的休息时间，这种平衡要怎么把控？现在看到小学生，应该减少或不留家庭作业，这句话，我能更好的去解读了。大量的家庭作业和课外辅导，有可能造成一些不良的后果：1.孩子会习惯用于拼时间、拼练习的方式来学习，这会降低学习效率。一旦上了中学孩子就很难适应更为复杂的学业，许多小学生优秀的孩子到了初中变差，是因为小学生优秀是假象是大量训练换来的。到了中学逐渐“本相毕露”知识结构和思维方法上的缺陷一下子就暴露了。2.会损害学生的学习动机，导致厌学或为家长而学，为老师而学。损害学习热情的后果影响孩子的一生。3.会伤害孩子的自我认知或自尊，依赖大量机械训练的学习、填鸭式的学习会影响到道德人格的建构，孩子感觉到自己是被动的无法掌控知识，也无法掌控自己的命运。这个时候，双减政策正好解救了这批孩子，当然了，也不是说不布置作业了，而是针对人，可选项布置。例如：没有解决当天问题的，家庭作业是一次补充和重新学习的机会。例如：可以在家学习拓展性和加深性的，不应该对学校学习内容机械重复。
那么现在我们需要修炼的，就是怎么布置家庭作业，这是一门学问，应该是老师们需要修炼的。还有更深的一点，“家长的焦虑”其实现在讨论“观念”也希望家长们学学正确的观念，不要把自己的焦虑带给孩子，小学阶段，还是要有方法，有技巧的来引导自己的孩子的。
