本节课通过观看“最强大脑”部分片段视频，选手的表现真让人钦佩，再通过活动：指导学生进行反应力测试游戏，要求学生做出与发布的号令相反的动作。同学们都聚精会神，非常认真地参与到活动中。然后提出问题：刚才的游戏中，你们运用了身体的哪些部位？同学们回答到：用了耳朵、大脑、手臂等等，老师再追问：是谁在指挥你们做出相反的动作？同学们纷纷答到是大脑，由此引出课题身体的“总指挥”。
然后通过小组合作学习阅读资料卡片，学生明确脑的结构及功能。通过记忆游戏让学生知道不同的脑的功能不一样，有效的记忆的方法也有助于帮我们进行记忆。学生也在游戏中体会到了脑的功能。在如何保护脑的研讨探究时，纷纷提出自己的想法。
通过对脑的结构及功能的学习，我们知道了脑对我们的学习和生活有着至关重要的作用，因此大家要科学用脑，爱护脑，保护脑，养成良好的用脑习惯。
