今晚错过了读书会的交流学习，听听同伴的问题和见解会打开自己的思路和眼界。所幸已跟上大家的进度。
今晚继续读《人人可以上北大——北大学生的家庭教育》p284-285第四部分总结篇第13章家长行为——家庭教育的误区。第二节家庭教育的误区。
三、教育方法不当
在现实生活当中常见的几种家庭教育不合理的方法有:
1.逆爱放纵型。这一类型的家长不重视对孩子自信，自立自强，自尊自爱的培养。对孩子的要求过分满足，过分的溺爱会使家庭教育功能严重弱化。当孩子犯错时，家长包庇孩子，忽视孩子的错误。纵容孩子的不良行为，少管甚至不管，这样很容易使孩子变得固执任性，一切要依从他稍不如意就哭闹，甚至打骂父母。
2.专治粗暴型。这一类型的家长在观念上不尊重孩子，不能与孩子平等相待。对孩子自主探索世界持反对态度，在与孩子交往过程中表现的居高临下。再加上有的家长信守不打不成材的教育信条，所以对子女严厉管制，压迫教育。这一类家长无视孩子的意见。对孩子较多的是训斥和强迫，服从，缺少轻松的氛围和宽容的态度，缺乏真正的自信任和尊重。居高临下的说教，使孩子觉得家长难以亲近和沟通，并且容易伤害孩子幼小的心灵。形成畏惧，胆小，退缩等心理特点。这样的亲子关系使孩子难以形成乐观，独立，进取的人格。忽视孩子权益的教育对孩子将来的发展必定产生负面影响。
3.严厉苛刻型。这一类家长并非对孩子严格要求，而是在教育中带着苛刻。许多家长对孩子有很高的期望值，但是他们有时过高估计了孩子的学习能力，并缺乏必要的沟通。因此造成孩子的厌学心理。这样的家庭教育环境中，孩子常常被剥夺剥夺娱乐的权利，被限制在各种课程辅导和习题中，失去了游玩的自由。没有了游玩的快乐，其结果是束缚了孩子的手脚，孩子失去了童年应有的快乐，影响了孩子个性的全面发展。盐地苛刻的教育方法，还会干涉孩子的自主发展。自主发展是孩子生命和发展权的重要体现。有相当一部分家长常常不考虑孩子的意愿，主观的为孩子规划他们的未来。强制对孩子进行超负荷的定向教育，多夺了孩子自主解决问题。自主选择发展道路的权利，使孩子处于被动的地位，父母的干涉给孩子造成了极大的心理压力。最终使孩子失去自主发展的机会，形成依赖父母的习惯。没有抉择能力。
明确了教育方法的不合理的表现，那么结合实际情况对家长进行引导，指导家长走出家庭教育的误区，调整对孩子的教育方法。我尝试分享一些家长容易接受和理解的育儿资源到家长群里，引导家长走出家庭教育的误区。
