孩子天性可爱、天真、无邪，喜欢打打闹闹、哭哭笑笑，喜欢小伙伴一起玩、尤其喜欢去动物园、儿童乐园玩，喜欢泥与沙，女孩喜欢娃娃、男孩喜欢汽车、枪炮……
孩子这么多天性，作为孩子父母，你是了解、顺应、有度的释放孩子天性了吗？
尤其学龄前儿童，有度的释放孩子天性，顺应孩子身心发展规律：
可以促进认知发展：通过自由探索（如玩沙、涂鸦）激活好奇心，锻炼观察力、想象力和问题解决能力，为后续学习奠定基础；
可以在无约束互动中学会表达需求、共情他人、化解冲突，培养自信和抗挫折能力；
可以促进身心协调：跑跳、攀爬等活动促进大运动发育，精细动作（如搭积木）提升手眼协调，同时释放精力、改善睡眠等。
可以避免过早固化思维，帮助孩子形成独立、开朗的性格。
释放孩子天性、顺应孩子天性确实益处多多，但凡事有度，适可而止。
比如女孩喜欢的娃娃，不能家里玩具全是娃娃，更不能外出只要孩子提出买娃娃就无条件满足。
再看我们家跳跳喜欢冰雪奇缘的艾莎公主，这是女孩普遍的喜欢，是天性。
为了满足跳跳对艾莎公主天性的喜欢，父母为了满足她、顺应她这一喜好天性，贴纸是艾莎公主，玩具艾莎娃娃各种各样，艾莎假发辫子买了一次又第二次，衣服裤子要买带艾莎头像的，甚至游泳衣也要买艾莎的……
尤其奶奶给她买的舞台表演款式的艾莎长纱裙，孩子痴迷到只要回到家就要换上，哪怕气温低，冻得鼻涕直流，也不肯换穿家里其他衣服。
更有甚者，家里给跳跳装修儿童房时，妈妈都想给她房间融入艾莎元素，给我制止了。
跳跳如此的痴迷艾莎，甚至到了影响健康的地步，（为了穿艾莎裙，冻感冒）离不开父母的推波助澜，属于过度的顺应她的天性。
但有时父母又过度的不顺应孩子天性，特别是带学龄前孩子旅游问题上，普遍存在不去顺应孩子天性，总是千辛万苦带娃远足，尤其黄金假日。
父母一厢情愿的带娃远足旅游：逛名胜，看古迹，打卡网红景点，以为可以给孩子开阔眼见，增长知识，其实学龄前的孩子知识储备不够，加上年龄上天性特点，没有到感兴趣的阶段，也没有足够的理解欣赏能力，也无法在脑海留下长久的记忆。
跟着父母远足，表面上看到孩子跟着大人到处转悠很开心，其实孩子也就是新鲜坐飞机，坐高铁，新鲜在外住宾馆、在外吃饭店，父母的辛苦只能是自我的感动。
如果要顺应孩子喜欢与小朋友一起，就在身边各种观察、运动、各种游戏，哪怕是学习活动，如一起唱歌、阅读，孩子都会快乐无比。
我们家跳跳暑假期间，在外婆家参加外婆组织的各种活动，我是每天真正切切感受到她的开心，也真正切切感受到孩子在活动中的进步与成长。这也是顺应天性的魔力。
孩子天真无邪、简单而单纯，高兴了就笑，不高兴就哭。刚刚两个孩子吵吵闹闹，还可能动手打打，但一转身他们又在欢乐的一起玩了，这就是孩子的天性。
孩子这天性，也许父母会说：这道理我们都懂。但也有父母或外公外婆，爷爷奶奶，也许是太爱孩子，在小朋友的互动中，总是本能的去关爱着自己孩子，时时处处的过度的保护着自己孩子。
小朋友的天性喜欢一起玩，我们作为家长，怎么顺应小朋友一起玩的天性的同时，又如何防止自己孩子在群体中所谓吃亏，也是有度的把握。
小朋友们互相玩着，我们大人旁边眼睛带着瞄着，他们互相没有大打出手，没有脏言秽语出口，我们大人完全可以给孩子自由相处，他们的小矛盾自己解决，这也是在学习相处之道，这也是他们的成长。
在这样的场景千万不要用大人的思维去衡量孩子。比如几个小朋友一起玩，玩着、玩着，有几个孩子跑另一地活动了，没有跟着跑过去孩子家长就想：跑走另一地玩的几个小朋友一定是在孤立我们家孩子，并且显得不高兴起来。
还包括有次一起玩的时候，有家长告诉我：某某小朋友她自己不欺负我们家了，但她挑拨其他孩子欺负我们家……其实学龄前孩子哪有这么复杂的想法。
再比如小朋友之间喜欢用：不跟你玩了！这句式不过是孩子的天性而已。有家长把这句话上升为：这是霸凌我们家，欺负我们家，我们惹不起、躲的起。真的没有必要，也不利于孩子之间的人际交往。
今年暑假活动期间，有次我亲眼看着有个三岁不到的小朋友，拉着快五岁的小朋友，不依不饶的说：你踩了我的脚，你要跟我道歉，否则我就不跟你玩了。
难道这一幕也归结为三岁不到的孩子在霸凌五岁孩子？显然不是的。我不跟你玩了，就是孩子天性里认为可以给到对方还击的一句口头禅而已。
作为父母对于孩子天性也要好好学习与了解，从而有度的把握， 让孩子有度的天性释放成就他们的成长。
