二、关系的形成
1、依恋：形成社会联结
依恋是而儿童及特定个体之间形成的一种正性情绪联结。
婴儿时期的依恋本质会影响我们后半生如何与他人建立关系。
印刻：在雏鸭出生后有一个关键期，在这期间存在着某种机制，使得雏鸭处在时刻准备好向出现在它们周围的同类学习的状态，这种学习的准备状态也可以叫作印刻。
在印刻过程中，发生在关键期，涉及对观察到的第一个移动物体产生依恋的行为。
洛伦茨的发现意味着依恋基于生物学决定因素，而其他的理论家也同意这种观点。例如，弗洛伊德指出依恋的发展来自母亲满足儿童口唇需要的能力。
在鲍尔比看来，依恋主要是建立在婴儿安全需要的基础上——级他们天生具有躲避捕食者的动机。随着婴儿的发展，他们开始知道某个特定的个体最能够提供给他们安全的保障。这样的理解最终导致了和该个体（通常是母亲）特殊关系的发展。
根据鲍尔比的观点，依恋提供了一种家庭基地。当儿童变得更加独立的时候，他们就能够逐渐漫步在距离安全基地更远的地方。
安斯沃斯陌生情境和依恋的类型
安斯沃斯陌生情境由系列阶段情景所构成，用以阐明儿童和母亲之间的依恋的强度。分成四种依恋类型：
安全依恋型的儿童把母亲当做鲍尔比所描述的额家庭基地。在陌生的情境中，只要他们的母亲在场，这些儿童就显得很自在。他们独立地探索环境，偶尔回到母亲的身边。尽管当母亲离开时，安全依恋型儿童也会心烦，但他们在母亲回来时会马上回到母亲身边并寻求接触。
回避依恋型的儿童并不寻求接近母亲，而且在母亲离开后，他们似乎看起来并不难过。此外，当母亲回来时，他们似乎在回避她，对母亲的行为十分冷淡。
矛盾依恋型的儿童对母亲表现出即积极又消极的混合反应。当母亲离开时，他们显得十分沮丧；当她回来时，他们可能在寻求接近的同时也会踢或打她。
混乱依恋型的儿童表现出不一致、矛盾和混乱的行为。在这种依恋风格中，儿童表现出不一致的甚至相互矛盾的行为。例如在母亲回来时接近她却不看她。他们可能是安全依恋程度最低的孩子。
我进行了自我觉察，我的依恋是矛盾型的，对母亲积极，对父亲消极，是积极又消极的混合反应。
2、形成依恋的互动：父母的作用
母亲和依恋
对婴儿愿望和需要的敏感是安全依恋型婴儿的母亲的共同特点。
以同步互动方式沟通的的母亲，更可能产生安全依恋型的儿童。同步互动式的沟通是指照看者以适当地方式回应婴儿，并且照看着和婴儿的情绪状态向匹配。
母亲对婴通常的反应基于她们自己的依恋风格。因此代代相传的依恋模式在本质上十分相似。
婴儿传达出何种信号可能部分决定了母亲有效回应的程度。
父亲和依恋
直到现在我们才刚刚开始触及养育儿童过程中的关键人物，以及他在婴儿生活的潜在贡献。
更重要的是，研究结果越来越清晰地表明：尽管在社会规范上父亲是次级的养育角色，但有些婴儿却是和父亲形成了最初的主要关系。
越来越多的研究表明父亲有关养育、温暖、挚爱、支持和关心的表达对于孩子情绪和幸福感的发展非常重要。
我自己感觉，父亲主要提供能量支持，在情绪和幸福感的支持方面比母亲更为有力；而母亲更多地支持是发展人际关系。
对母亲的依恋和对父亲的依恋有所不同吗？
依恋质量不同的一个原因是父亲、母亲和孩子在一起时，他们做的事并不相同。母亲花更多地时间在喂食和直接的养育上。相反，父亲花更多的时间和婴儿玩耍。
此外，通常父亲和孩子玩耍的本质和母亲大不相同。父亲和孩子从事更多身体的、打打闹闹的活动。相反，母亲玩的是躲猫猫这样的传统游戏，以及具有更多言语元素的游戏。
3、婴儿的互动：发展工作关系
关系的发展是一个不断持续的过程，不仅仅在婴儿期，而且贯穿我们的一生。
一方面，父母十四天生就对婴儿敏感。
另一方面，研究已经发信啊，几乎在所有的文化中，母亲都是以一种典型的方式和婴儿相处。
相互调节模型，通过这些互动，婴儿和父母学会沟通彼此的情绪状态并且做出适当的反应。
简而言之，婴儿的依恋发展不仅仅代表着对其周围人们行为的反应。相反，这里存在一个交互式社会化的过程。
交互式社会化：婴儿的行为引起父母及其他照看者做出进一步的反应；而它反过来会引发孩子更进一步的回应的过程。
4、婴儿与同伴的社会交往：婴儿间的互动
在生命的早期，婴儿对同伴的出现有着积极的反应，而且这是他们参与社会互动的最初形式。
从生命最初的几个月开始，当他们看到同伴时会微笑、大笑，并且发出声音。
婴儿的社会交往水平一般随着年龄的增长而提高。在社会交换中，儿童将会试着引发他人的回应，然后对这些回应做出反应。
最后，随着婴儿年龄的增长，他们开始彼此模仿。这样的模仿提供了社交功能，而且能够成为一个强有力的教学工具。
根据迈尔佐夫极其同事的研究，婴儿向“专家”学习的能力会被保持，并且后来会被发挥到令人吃惊的程度。通过接触进行学习在生命的早期便已开始。
这句话简直太震撼我了。
我必须承认，我的确将我父母这两位“专家”身上学习来的能力，应用到了极致，无法自拔，直到气球捅破。
而今终于从父母这奇葩的‘专家’上跳脱出来，但是这极端的感觉从未丢弃，只需要保持这极致感，转向另一个方向即可。
研究已经识别出大脑中的一组神经元似乎与天生的模仿能力有关。镜像神经元是这样的一些神经元，它们不仅在个体施行某个行为时会放电，而且当个体只是观察另一个体实施同样的行为也会放电。
一方面，婴儿间的互动所提供的的不仅是社交上的获益，它们可能对儿童将来的认知发展也有所影响。更为重要的是，这些发现阐明了婴儿可能从参加儿童看护中心而获益。
