第六讲：变革传统教学的信息技术
在这一讲中，我深刻体会到信息技术对于教学改革的巨大潜力与必要性。教师不仅要认识到信息技术能够打破时空限制、丰富教学资源、增强课堂互动性等显著优势，更要学会将这些优势与自己的教学经验深度融合，以实现传统教学模式的革新与课堂效益的显著提升。书中提到的“没有信息技术就难以达到的教学效果”，让我意识到信息技术不仅是工具，更是推动教育现代化、促进学生全面发展的关键力量。
第七讲：“抢权”和“挑人”的艺术
“抢权”与“挑人”作为互动课堂的两种重要手段，其选择与应用实则蕴含着深刻的教学智慧与艺术。通过“抢权”，能够激发学生的积极性与主动性，营造活跃的课堂氛围；而“挑人”则能确保每位学生都有被关注的机会，促进教育公平。教师在实践中应根据教学内容、学生特点及课堂情境灵活选择，以达到最佳的教学效果。这一讲让我认识到，互动课堂不仅仅是形式上的互动，更是思维与情感的深度交流。
第八讲：教学视频的应用
教学视频作为现代信息技术的重要产物，其在教育领域的应用日益广泛。本讲探讨了教学视频如何有效帮助学生学习的问题。在实践中，我们不断探索教学视频应用的新方式，如翻转课堂、微课等，旨在通过视频资源的有效利用，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
第九讲：重新认识“电子书包”
电子书包作为信息技术与教育深度融合的产物，其应用不仅仅局限于电子阅读，更涵盖了研究搜索、互动反馈、教学诊断和补救学习等多个方面。书中提到的5R本质（从学出发，走向个性化学习），深刻揭示了电子书包在促进学生学习方式转变、实现个性化教学方面的重要作用。通过电子书包，教师可以更加精准地了解学生的学习情况，提供个性化的学习资源和指导；学生则可以根据自己的学习节奏和兴趣点进行自主学习和探究。这一讲让我对电子书包的未来充满了期待，也促使我思考如何在自己的教学中更好地利用这一工具。
