《壶口瀑布》教学设计（第二课时）
学习目标：
通读全文，感受壶口瀑布刚柔相济的特点。
品读文章语言，品味本文独特的语言风格。
感悟文中所写的黄河的伟大品格，激发学生热爱母亲河的美好感情。
学习重点：
1.通读全文，感受壶口瀑布刚柔相济的特点。
2.品读文章语言，品味本文独特的语言风格。
学习难点：
感悟文中所写的黄河的伟大品格，激发学生热爱母亲河的美好感情。
学习方法：
批注法
学习过程：
一、导入新课
同学们，这节课我们继续学习梁衡先生的《壶口瀑布》。老师将交给大家一种特别实用的读书方法——批注阅读法。
二、批注阅读 深入学习
【基础性批注】
通读全文，勾画词句，分别于2—5段空白处批注壶口瀑布的特点，并用下面的句式表达每一段中你对壶口瀑布的印象。
【句式】
好一条…… 的壶口瀑布。
……（引用原文词句加以阐释）
（引导学生交流、小结）
【幕显】
好一条气势磅礴的壶口瀑布！
涛声隐隐如雷，河谷雾气弥漫；
浪沫横溢，震耳欲聋；
雾罩乱石，水浸沟岸。
好一条波澜壮阔的壶口瀑布！
势如千军万马，排排涌来——
挤着、撞着、叫着、闹着……
推推搡搡，前呼后拥。
撞向石壁，排排黄浪骤成雪；
奔向深沟，个个漩涡闪人眼；
跌入龙槽，一川大水成雾点。
好一条形态丰富的壶口瀑布！
轰然而下，如一卷飞毯从空抖落，浑厚、庄重；
轰然而下，似一卷钢板凌空出轧，猛烈、凝重；
乘隙而进的，钻石觅缝，汩汩如泉；
夺路而走的，淌过石板，潺潺成溪；
迂回而返的，夹在石间，哀哀打旋；
顺壁而挂的，打起珠帘，晶晶如丝。
好一曲交响乐，
好一幅写意画。
好一条勇于抗争的壶口瀑布！
如钢似铁的顽石，凿得窟窟窍窍；
如钢似铁的顽石，旋得光光溜溜；
如钢似铁的顽石，切得齐齐整整。
一旦被迫，怒不可遏；
忍无可忍，奋力抗争。
好一条百折不挠、勇往直前的母亲河！
博大宽厚，柔中有刚；
挟而不服，压而不弯；
不平则呼，遇事则抗；
死地必生，勇往直前。
【感受式批注】
细读文章最后一段，结合你收集的有关资料，以及段落中具体语句，写几句批注，谈谈你获得的感悟。
（引导学生交流、小结）
【幕显】
磨难铸成伟大性格
【赏析式批注】
评论家何西来说：梁衡散文的语言雅洁、凝练、畅达、清丽。请你精读文章第3、4段，找出你喜欢的字、词、句加以品析，写一点批注。
（引导学生交流、小结）
【幕显】
精读两段——品一品
一字一词，言简意丰；
叠词反复，凸显特点；
整散结合，凝练典雅；
比喻拟人，生动传神；
以静衬动，画面壮美；
侧面烘托，震撼人心；
联想自然，理趣盎然；
融情于景，情景交融。
三、课堂小结
一种读书的好方法：批注式阅读法。
【幕显】
一种读书的好方法：批注式阅读法。
基础性批注 感受性批注
赏析性批注 点评式批注
联想式批注 方法式批注
疑问式批注 补充式批注
仿写式批注
同学们，你们辛苦了！
谢谢你们！下课！
板书设计：
壶 口 瀑 布
——梁衡
气势磅礴
波澜壮阔
情态各异 磨难铸成伟大性格
勇于抗争
百折不挠
