3.26工作日志

六年级的教室，终究还是和低年级不一样了。孩子们褪去了孩童的懵懂，多了几分少年的沉稳，但精力的消耗，却丝毫不比低年级少。今天连着完成了多节高强度的主科课程，从早读开始，就能明显感觉到他们和往日的不同。

早读时，往日里朗朗的读书声少了几分雀跃，多了几分刻意的克制；前两节课的板书演算，原本能迅速跟上思路的小手，如今也多了几分迟疑。课间想和他们聊聊天，却发现大多只是低头摆弄着文具，少了几分主动分享的兴致。

面对六年级的他们，更要学会读懂这份隐藏在沉稳下的细腻，用更懂他们的方式，陪着他们一步步走向成长。