班级课堂纪律差，被气得想要离开教室.....制止后学生依旧不改？对于很多教师来说，这是个困扰班级管理的突出问题。那么，我们先整理好解决问题的情绪，再一起探讨课堂管理的有效经验与技巧吧！
老师的这些措施可能会适得其反。时常，教师在反复地提醒学生“要安静一点”时，不知不觉间会开始不断提高音量和声调，学生可能一开始会被“震住”。但这种方式，并不合适，也不符合教师的职业素养，还容易陷入“下一次，学生再次出现问题时，我需要更大声提醒维持课堂纪律吗？”的困境。除了不该用声音压制学生，以下几种方式也是常见错误：· 反应过激的一些行为，比如：面部僵硬、发火、摔书，情绪已经失控· 与学生争辩、争吵· 对学生进行贬低、侮辱和令人尴尬的语言，对学生进行挖苦讽刺，攻击学生的人格等· 给学生发出最后通牒，甚至使用威胁的语言· 以偏概全，打击一片（比如，说“你们这些学生都一样”）
