群内打卡

今晚共同复习了20+个句子。第一年句子和第三年句子都有。

今天最可圈可点处是，当遇到They exclaimed with delight when they saw the baby时，牛仔填空的时候，把delight 变成了glee。我觉得挺惊喜的，连我都差点儿忘了。

语音发到交流后，得到了分享老师的鼓励：

但其实，刚开始，牛仔不想读卡片（大概是因为太难了）。我说，那妈妈读，你在旁边玩。牛仔不愿意，希望妈妈不读、和他一起玩。因为我坚持读完再陪他，所以牛仔决定和我一起读，一起读完再一起玩。

多数时间，牛仔弄乱了我排好序的卡片、读完了他最有把握的几个句子后，就不愿意继续参与了。所以我一共分三次才算复习完这二十多个句子。

这个过程中，我是有犹疑的。到底完全顺着孩子、想读就读、不想读就不读呢？还是坚持一下，把读卡片作为一种习惯坚持和养成下来呢？似乎无论怎么做都不理想。太放任，就不可能克服困难、对卡片形成稳定记忆。毕竟这些卡片有一定的难度。但是太僵化、无弹性，又会引起兴趣的下降。如果既克服困难、又保护兴趣，这个度把握好，才有利于未来的学习和进步。

孩子的畏难情绪是正常的，我们都需要更多时间。很多句子需要妈妈加大在实际生活中的输入力度，今后再回到卡片时就会显得非常简单了。

绘本阅读(5本）

1. 《Biscuit in the garden》

早晨起床后，我急着上班。站在卧室门口，看到牛仔一个人坐在床上翻书的背影，心里涌起一阵歉意。我走到床边坐下，对他说：“牛牛，妈妈等会儿要上班，来不及了，只能给你读一本书，你来选一本，妈妈给你读完再去上班好吗？” 牛仔说“好”，然后选了一本《Biscuit in the garden》，这本书最近读了很多遍，是饼干狗系列里牛仔最喜欢的一本。我读了两遍后，给牛仔换好了衣服，然后去上班了。

2. 《Biscuit’s new trick》

睡前我们一起共读复习了这一本。

3. 《Construction site Christmas night 》。牛仔主动提出要求，希望中英文一起讲。

4. 牛津树《The cat in the bag》

这本书中有一些填空和连线题，我本以为对现在的牛仔为时尚早。但是他其实很喜欢书后的小练习。尤其是实物和物体连线。这启发我，可以准备一些这方面的练习给牛仔做。像游戏一样学会认单词。

5.《Five little men in a flying saucer 》

这本书一年前、甚至半年前的牛仔还只是听听点读笔的音乐，观察一下书中图画中的汽车和他认识的物品。而今，他已经可以在妈妈的讲述中理解，为什么小人儿一个个都不喜欢地球、为什么要飞走，又为什么重新回来。这本书向孩子传递出来了适当的环保意识。

生活输入

1. 读绘本《Five little men in a flying saucer 》时，指着塞车的画面，告诉牛仔，There is a traffic jam. Automobile(car) exhaust fumes are one of the major causes of smog. We should cut down the private car usage. 同时提到 air pollution, the air / ocean is polluted.

2. 在小区的健身区玩儿童单杠，牛仔吊了十秒钟，我说：You did physical exercise. Physical exercise will build up your strength. Your muscles will get developed.

3. 给孩子喝酸奶时，告诉孩子：Yogurt is your favorite drink. You are addicted to yogurt.

4. 到家里附近的小商店买东西，告诉孩子：We should wait in line.

妈妈功课

1. 第一年教案复习（第37-40期，共40句）

2. 14600核心词汇课（复习21-30课，新学60、61两课）

3. 整理7句高级句子，晚上回家和孩子说。

4. 绘本预习与登记（国家地理系列level1中的一本）

补充：

交流群里分享老师对较少用点读笔、主要人肉带读的妈妈提出建议。看了这番话，我更加认为今后要花更多时间在预习给孩子的绘本上。

和预定计划不一致的是，今天没有共读phonics卡片、绘本阅读数量略少、法语启蒙忘记进行。