感受:成人与儿童之间相互尊重的关系是发展道德自主的基础。互相尊重意味着你尊重儿童,和儿童尊重你都很重要。 收获:持建构主义观点的教师总是尽力帮助儿童理解为什么某种行为是可取的或不可取的。 为幼儿提供适合年龄的选择并支持他们自行解决问题,这既是一种尊重儿童的方式,也是教儿童思考并帮助他们理解的方式。 行为:当不良行为发生时,你的纪律教育必须针对行为产生的原因,这样教导才会有效。
5.17《纪律教育》培训总结
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
推荐阅读更多精彩内容
- 感知:成人与儿童之间相互尊重的关系是发展道德自主的基础。相互尊重意味着你尊重儿童和儿童尊重你都很重要。 新知:持建...
- 一:感受 1:纪律是群体的重要特征,任何群体需要纪律 2:每个儿童特点不一样,产生纪律的问题不一样 3:纪律教...