连着上了两节课，把我给累的一点儿也不想动弹。上27年了，从来没有过这样的感受，且上课上的内心急躁。愈发发现学生的习惯有多重要。
从第一次登上讲台，对课堂的第一要求就是纪律要到位。还记得在师范实习时，那才是真正的初登讲台，不知道该怎样与学生沟通，只是绷着脸瞪着眼让教室里安静下来，然后开始上课。讲的内容早已忘了，唯独没有忘记的是那班孩子下课后都坐在那儿看着我，我一离开教室，他们才疯似的飞奔而出。
回到办公室，几个人叽叽喳喳的讨论。议学生议课堂议初次登台的激动与彷徨。可能性格使然，也许还有初次体验的收获，自那个时候开始，有好几年的时间吧！站在讲台上不会笑，刻意的装也无济于事。所以，那个时候学生背后议论时，基本上都是“怪”，土语就是厉害的意思。尽管学生不喜，但他们不敢不听，不敢不学。也正因为此，参加工作以来，也获得了多次奖项。有时候也免不得会数一数，内心乐一乐。
自己的教学，最大的体验就是“课堂纪律是质量的最大保障”。所以，多年以来，也就形成了课堂严的习惯。偶尔在其他班级讲课，多数时候都是借班上课，那就那一节课的事儿。所以，也没有太多的感触。而这次替静上课，虽说只有两周的时间，甚至都是凑着我的时间去上课。许是功利，许是能力，因没有太多默契，每上一节课都把自己给累的够呛。不得不感叹一下——“廉波老矣”。但，言归正传，课堂纪律还是重要的。
不管怎样，熬出来了。 一种深深的、从心底漫上来的幸福感。专注于清风明月的那一刻，天地万物都成了精神的一部分。
