图文混合解决问题练习课--1121

学生对解决问题很懵，气死我了！

左边有6个，右边有3个，一共有多少个？还有用6-3=3计算的！！

这是做题不够，还是对加减法根本就不入脑子呢？

听10的认识有感

周老师拓展了一位数和两位数，单数和双数，最大的单数、最小的单数，最小的双数，这是后面哪些内容做铺垫呢？如果是我，肯定不会在这些内容进行拓展。

晚修后林老师在办公室随口说：日子过得那么疲惫不堪！！

我每天阅读，每天写读书笔记，更想花时间完成作业，花点时间写写字，但时间还是不够，那么努力，但日子还是那么苦逼，为什么？

不就是因为那群臭小子吗？

我晚修的时候千叮万嘱要坐好，写字姿势端正，口干舌燥的，为什么不一开始就雷厉风行，就不用那么费口舌了！17班12人口算全对，而我都做了两次了，还不到10个全对。

Miss黄晚修后教育学生，我不是那么好说话的！！言出必行，学生才不会屡错屡犯，乡白溪、梁俊基、可博文不就是在我的一再退让下养成随意讲话的习惯的吗？

我要做到的是雷厉风行，言出必行，不能惯着他们！！不可以容忍学生的一点点毛病，口算错一道题都不行！可以错，但是不能犯低级错误，不能犯重复错误！