今天，在看李老师“镇西茶馆”里写的文章，其中有一篇是“对学生没有爱的请注意，爱是教育境界，尊重是职业底线。”一位老师给李老师写信，请教如何去爱学生？如何激发起爱学生的动力？李老师说：“爱是一种内在的感情，即使你暂时不爱学生，但一定要尊重学生。”尊重是底线，说得真好啊！李老师的一生不正是这样做的吗？在他写的《爱心与教育》一书里，每一个教育故事都闪现出爱的光辉。在《为学生举行生日晚会》一文中，李老师为每一位学生赠送生日礼物，对学生进行生日祝福。这其实就是对学生的尊重，在尊重的基础上赋予爱的教育。
礼物虽然不贵重，但意义重大，当一张小小的贺卡，由老师签名并附上赠言送给学生时，学生的感受就不一样了，他感受到了尊重，感受到了老师传递给他的关爱。这样无形中就拉近了师生的距离。
“教师对学生的爱，应该是无私的，但这种纯洁的爱，必然赢得学生爱的回报。”全班学生秘密为老师准备生日礼物，给李老师一个特别的惊喜。当全班同学喊出“祝李老师生日快乐”时，李老师惊喜而又感动，这是一班怎样的学生啊？没有李老师平时对学生的关爱，没有李老师平时对学生的操心，学生能从心底里敬爱老师吗？我觉得这两者是相辅相成的。你为学生付出多少，学生也会回报多少给你。
我曾经教过这样一个学生，家里很贫穷，连学费都交不上，但这位学生又特别想读书。当我去家访的时候，看见他耷拉着脑袋，呆在角落里一言不发，他父亲说：“今年收成不好，连日的大雨，稻谷都烂在田里了，有些已经发芽了。”看到这种现状，我的心里很不好受，农民指望着这点稻谷来创收，但天公不作美，农民生活的艰难令他们充满了绝望。我想：孩子读书不能等啊！没钱交学费，我先垫上。虽然当时我也没有多少工资，但作为一个老师，看着自己的学生辍学，心里的滋味是不好受的。
就这样，这个孩子又上学了，曾经绝望的眼神重新焕发出了光彩，他变得更加勤奋了。成绩从班里的二十名一跃为班级第一名，鉴于他的家庭贫困，我帮他们家联系村委，申请低保，他本人则因为品学兼优，学校减免了他的学费。这孩子一路学习领先，后来考入了华南师范大学，成了一名高中教师。他每年都要来看老师，每次都说，是您成就了我，没有您当年的帮助，我可能辍学了，老师，您就是我人生的榜样！
学生有困难，老师理应帮助。在学习的道路上，还要不断强化他做人的信念。当你站在学生的角度去考虑问题时，你就和学生的心紧紧地贴在一起了。苏霍姆林斯基告诉我们：真正的教育者向来都是情感丰富的人。他对欢乐，对忧愁，对令人担心的事，都有着深刻的内心体验。如果儿童觉察出自己教师的感情是真诚的，他们就会信任他。
在学生心目中，李镇西老师，绝不仅仅因为他是一名老师，更在于他是学生的“镇西将军”，是学生心中亲切的“老李”。因为他具有正直、纯朴、勇于进取、敢于创新等实实在在的品质而尊敬他，因为他那杰出的才华而佩服分，因为他那令人折服的教育思想而感激他，当然，还有他的激情、幽默、他的孩子气………
学生把老师当成知心朋友，有什么心里话都愿意跟老师倾诉，师生之间真正营造了一种平等、信任、尊重的关系，试想，在这样一种和谐的师生关系中，还有什么不能解决的呢？学生的成绩怎么会差呢？
我们又回到开头的话题来说，教育必须有爱，这的确是真理！有了爱的教育，师生都沉浸在一种幸福完整的教育生活当中。
