成长共读共进
【打卡人】豆婷
【打卡始于】2023年8月29日
【日精进打卡第6天】2023年9月4日
【今日读书】
【书名】《追求理解的教学设计》
【用时】20分钟
章节：理解“理解”
理解不同于知道，理解意味着理解了事实的意义，可以提供事实关联和意义的理论，判断哪些是不可靠的、形成中的理论，理解一些事件的复杂性，能够判断何时使用以及何时不用所知的内容。
理解面临着对思维的挑战，是关于知识迁移的。能够将所学知识迁移到新的甚至有时令人感到困惑的情景中去。
我们需要建立模式，并能在新问题中用已有的模式解决。
要理解大概念，需要先掌握知识和技能，还需要具有敏锐的洞察力，有缜密、灵活地处理事情的能力，有自我评估、解释和批判的能力。
让学生直接思考真实问题（不良结构）有助于激发和唤醒学生的理解。这样才能真正理解，实现知识的迁移。
