全水读书分享第(34)天
书目:《数学课程标准》(2022年版)
分享:最近学习了归一归总问题,这种两步应用题是重点也是难点,理解题意非常重要,借助线段图,能化抽象为直观,进而帮助学生分析数量关系。总之,在小学数学教学中,教师应具有“—图抵百语”的意识,借助画图,丰富学生的表象认识,启迪学生的思维。充分利用学生形象思维的特点,以“形”助“数”展现知识的建构过程,从而培养学生的思维能力。
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书目:《数学课程标准》(2022年版)
分享:最近学习了归一归总问题,这种两步应用题是重点也是难点,理解题意非常重要,借助线段图,能化抽象为直观,进而帮助学生分析数量关系。总之,在小学数学教学中,教师应具有“—图抵百语”的意识,借助画图,丰富学生的表象认识,启迪学生的思维。充分利用学生形象思维的特点,以“形”助“数”展现知识的建构过程,从而培养学生的思维能力。