对我来说，欠缺的地方正是形成自己的知识体系。丽芳老师仿佛是专门为我准备的，我听了几遍，每听一遍，就有一些新的收获，这个学习的过程真的是不断地提升我的认知过程。
学习的三个阶段：
1.学习知识
这是新知的认识，获取新的知识。这部分的知识是别人的，不是我自己的。很多时候，我的学习止步于此。
2.实践技能
获取新知之后，要想让新知发挥作用，更重要的是实践。只有在实践中，知识才是有用的。而这个有用，也仅仅是我们去验证去运用别人总结出来的知识和经验。
3.形成意识。在运用之后，我们回头反思、复盘，形成自己的见解，在此基础上形成自己的知识体系，这个体系既有别人的知识经验，又融入了我们自己的思考和经验。
这种主动学习、实践、不断思考、内化的过程，也是我们对知识的建构过程。
这三个学习阶段，对应的是建构的三个过程：
1.同化：知识与知识之间产生有效链接
2.顺应：新旧知识融合形成新系统
3.平衡：这是个动态平衡的过程，原有知识平衡，在获取新知后被打破，新知内化为自己知识，形成新的平衡。
上述过程也对应着思维系统的升级三个步骤：
1.学习作者的观点：获取新知
2.理解运用：在实践中运用作者的观点
3.再现或再认：将作者的观点、结合自己实践应用及思考，升级形成新的知识系统，并加以呈现。
图片发自简书App
