部编教材七年级语文下册第三单元是写人记事的单元，和第一单元相似，但又不同，主要是一群小人物，甚至是社会底层的人物，而第一单元或是科学家，或是学者革命家，或是大作家，或是古代的帝王将相。不论什么身份，他们都有自己的名片。这一节就为他们设计名片。
以《老王》为例。
姓名：老王
所处时代：旧社会末期和新中国
身份：旧时代黄包车车夫，新时代板车车夫
配偶：无（光棍汉）
子女：无
个人简介：老王是一个不幸的三轮车夫。因为在北京解放后没有加入组织而落伍，自称自己“没用了”。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。他有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。他物质上艰苦，精神上凄苦。因为是单干户，没有组织，思想上怀有极大的恐惧。这可能是老王最大的不幸。
老王是一个善良的人。他愿意给作者家送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；接受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老王去世几年后，作者感到当年对老王的行为“是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
读者评价：老王善良真诚。他从不欺负这对被打成右派的老知识分子。懂得感恩，替别人着想。作者照顾他的生意就常坐他的车，给他治眼病的药。老实穷困不幸。他给作者家里送冰块只收一半费用，多收一点钱就心里不安。他自己单干，赚不来钱，还总是恐惧担心。哥哥死了，侄子也不来往，他不仅物质上贫穷，且精神上孤独。他是一个典型的底层社会中的小人物。
用这样的方法指导学生给阿长、“我”的父亲制作名片，让学生从人物的相似点梳理归纳，比较认识相似的人物，从而加深学生对人物的认识。
