在课堂上，我首先跟学生一起回忆了这个单元学习的有关昼夜交替与四季变化的知识。然后，让学生分小组讨论交流我们知道的昼夜交替和四季变化对生物产生的影响。
在小组讨论时，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，影响了整体的学习效果。在以后的课堂里，可以通过设计更多元化的活动和评价方式，激发每位学生的积极性和参与度。
在拓展环节，我引导学生使用思维导图总结本单元的知识要点。通过绘制思维导图，学生能够将零碎的知识关联起来，形成一个系统的知识网络，提高了他们的学习效率。
另外，这一节课作为二单元的最后一课，我也让同学们结合生活实际思考问题，房子朝向与生活的关系。为什么人们一般选择朝南的房子居住吗？朝南的房间在居住上有什么优势？东房、西房哪个夏天更热，冬天更冷。让学生在课后继续观察，探究科学。
