我们了解到，激励可以帮孩子塑造独立的性格。其实，不仅仅是独立的性格，乐观、积极、善良、勇敢、自尊等等一切良好的性格或行为习惯，都可是通过日常的激励或赞赏，一点一点地打造出来。
世界著名的心理学家纳撒尼尔·布兰登在他的著作《自尊心理学》里提到：一个人对自己的评价，将直接影响到他的核心价值观，以及是否有积极的心态。自我评价，还会影响他的思维方式、情绪、希望以及人生目标，同时也影响到他的行为。
那么，怎样才能让孩子有积极的自我评价呢？
事实证明，在家里经常得到父母赞赏的孩子，比起那些得不到赞赏的孩子，自我感觉会更好，也更乐于接受生活的挑战，更愿意为自己设立较高的目标。
所以今天我们要讨论的话题就是如何赞赏孩子，帮孩子建立正面真实的自我形象。
首先来看第一个重点：用描述代替评论。
用描述代替评论
赞赏孩子这个事儿，虽然非常有用，但也是需要非常谨慎的。有时候善意的赞赏也会招致意想不到的反应。举个例子吧，假如吃晚饭的时候，你家里来了一位不速之客，为了招待客人，你手忙脚乱地开了一个罐头，做了个非常简单的汤，结果客人说“你真会做饭”。听了这句话以后，你会觉得客人是在真心赞赏你吗？你心里会想，这明明就是个罐头嘛，客人这么说，肯定是在奉承我。
对于孩子的表扬也同样是如此。如果你总是随便地评价挺好、真美、太妙了等等这些比较空洞的词儿，会让孩子产生一种不舒服的感觉，孩子会觉得，唉，爸爸妈妈根本没看明白，他们只是在敷衍我。正确的赞赏方法是什么呢？是用赞赏的语气，描述你所看到的，和你所感受到的，而且孩子听到这样的描述以后还能够赞赏自己。
举个例子：四岁的孩子从幼儿园回到家，手里拿着一张纸，上面是一些铅笔涂鸦。他的小手高高地举着画，问你：爸爸，我画得好吗？一般父母的反应就是：画得非常好，真棒！但是这种模糊的赞赏并没有起到什么作用。正确的做法是：你画的一个圈一个圈又一个圈，一个拐弯一个拐弯又一个拐弯，点点点，线线线，真不错，爸爸都看明白了。孩子听了以后，会疯狂地点头。然后你接着问：你怎么会想到要这么画呢？孩子想了会说：因为我是个艺术家。你看，这就是一个历史性的进步。孩子看到自己的作品被家长认真描述以后，就会充满信心，越来越认可和了解他们的能力了。这样一来，你的赞赏才真正起到了作用。
这个例子说明，当你看到孩子好的行为，就要认真地去体验并且详细描述出来，这样会比简单的一句“你真棒”效果要好得多。
需要注意的是，当你用描述的方法表达对孩子的赞赏时，孩子可能会重复不停地去做这件事情。比如说，如果你想让孩子停止吹口哨，就要避免说“你已经知道怎么用口哨发出声响了。”如果你不想让他再爬到单杠上面，就不要说“你爬的真不错。”毕竟赞赏会鼓励孩子再来一次，并且会更努力的去做。换句话说，赞赏是把双刃剑，要有选择地去使用。
