当我们想起儿童文学时，总会想起很多图画书，似乎儿童书籍和文学之间有着一些无法描述的距离，而事实上儿童书籍并不是存在于一个与世隔绝的真空里，而是文学的一部分，那么对此是否有这样的书籍来讨论？关于儿童文学以及如何选择儿童书籍呢？这不得不提及李利安·H.史密斯的《欢欣岁月》，作者是加拿大学者，1912年起担任多伦多公立图书馆儿童部主任，终生投入发展儿童文学的事业中。

这本书是一部世界儿童文学理论的经典著作，它出版了半个多世纪，始终是儿童阅读、儿童教育从业者，关注儿童和儿童文学的人必读的作品。并且这本书一度被“日本图画书之父”松居直多次推荐，也被称为创时代的世界儿童文学理论“正典”，走入其中我们一起看看有哪些启发。

一、挑选优秀的儿童书籍，我们是怎样的态度呢？

作者通过12章的内容给我们阐述了儿童可能会喜欢的类型，并且去了解它们的特点，以及有哪些优秀的品质，还很系统的梳理了儿童文学的发展，阐述了关优秀儿童文学的标准。

当我们开始了解儿童文学以及它的起源与发展时，我们开始产生好奇，这是对任何一件事发生链接和兴趣的开始，对此，我们顺着作者的思路去看见人们对儿童评论的态度，以及童话艺术，在神与人，以及叙事诗和各类作品间我们可以怎样做，以及秉持怎样的理念。

这一切都基于我们想要探索给孩子们怎样的书籍，以及孩子们又会喜欢哪些书籍呢？这种双重视角下，我们看见的不仅仅是一种指引和探索，更是一种理清，就好像我们在模模糊糊中，看见书就看看，但随着一步步的分类筛选，走入我们心田，带来心的涟漪的一份触发。

它让孩童的想象力延展开去，去创造去发现，甚至去获得新的指引和触发，成为让我们更加惊叹和佩服的成长。对此，我们去看见：

”童年珍贵，童年短暂，孩子没有时间接纳任何平庸作品”

从这里出发，去伪存真，前往想象力、美与幸福的国土……

二、走入孩童世界，去理解他们的需求

对于一本谈论儿童文学的书籍，它所指向的就是成人为孩童筛选书籍的语境，意味着我们探索的不仅仅是一种知识本身，还更和人有关，它是在对人的理解基础上去看待那些理性的知识，比如我们对儿童文学的需求和理解，对于去判断一本书是好是坏，看是否有文学精神在其中，需要我们有敏锐的感知力和思辨能力，且基于我们对作品的熟悉和了解，这无疑是会帮助我们去辨识。

在作者细致的陈述里，我们看见了他所持的观点，让我们能够随着对自身感知的敏锐，愈加触发什么书籍是能够带给我们体验与触发，在这份跟随感知里，我们开启了宽广的视野和激起一种愉悦的阅读体验。

随着童话、图画书小说以及幻想文学、历史小说或知识类书籍，这种单独类型的书籍的描述，让我们思考这书籍和我们之间有怎样的关联和审视，随着层层的推进，我们收获到一种针对性的解答，而这种解答，也让我们和孩童之间的需求更接近，最终通过积累和辨识，我们会获得一种选择的从容和解读的喜悦，也带给我们对于儿童书籍更深刻的理解。

三、普适和永恒，让我们走进儿童文学的奇妙世界

书籍能够带给我们普遍性的和永恒性的特质，来源于书籍本身涵盖和遵循了某种规律和提炼。走入其中，我们愈加发现作者的细致和对内容的严谨，在每个章节背后都有内容引用文献和参考资料的具体来源，让我们从中可以溯源并展开更多的思考。

在对同样内容，历史小说里的陈述和儿童文学中的表达，有着针对不同特质的阐述，让我们在感受生动之外，更理解，对应不同的书籍人群，运用不同的表现手法，而这也会让人们对同样一件事有了不一样的看法和领悟，所有这些都回到我们选择书籍与阅读，都是让我们获得的收获收。

然而无论哪种类型的书籍，它们最终吸引孩子们并让他们从中受益的来源于孩子们的好奇心，以及对这个世界的倾听触摸和理解，这些特质让那些有趣的书一点点打开我们的心灵，并从中带来新的求知欲，伴随着成长的，还有我们被拓展的心灵空间和感知。

《欢欣岁月》看似是一个描述儿童文学的特点和分析的书籍，但同样给我们带来一份对孩童心灵以及成长的思考，它折射的是孩童们不仅仅需要的知识内容，更有着属于我们透过文学作品去体味这个世间的生命力，以及我们自身想象力，正如书籍中所提及：

“孩子，你在书里找寻什么？

故事和想象力，美与奇妙，能给心灵愉快温暖的答案，以及某种稳固的力量——像狂风中的备用锚，可以仅仅抓牢。”