在人的一生当中，也许会有很多梦想，但又常常觉得，梦想没法落地，像一只被关在笼子里的鹰。
作为全职的专业助人者，我心里一直有个梦想：用生涯的智慧，帮助青少年成长。作为一名在企业工作了26年的职场人，走过了一段迂回曲折的职业发展之路，我希望能够帮助职场人获得更好的发展。熟悉职场，这是我的优势，从事职场人士的生涯教育，更容易切入。同时我也是两名11岁龙凤胎的妈妈，在青少年教育上也颇有体会和经验。青少年生涯教育，才是我的梦想。选择职场还是青少年生涯教育，在很长的一段时间里，我陷入了纠结中。
昂Sir说：你有什么样的定位，就有什么样的策略。导致我纠结的，是我的定位不清。带着自己的纠结，我参加了定位训练营的学习。
在定位训练营，我对自己最初的选择释怀了-“最初的定位，都是局限的艺术。”定位要考虑资源，选择一个能够开启行动的切入点。熟悉职场的我，职场咨询是我的切入点。这跟我的梦想并没有冲突，相反，积累经验，这是我开启青少年生涯教育的起点。我终于顿悟了。
在定位训练营学习结束后，我开启了我的青少年生涯教育的梦想。
一、生涯教育走进校园
2020年6月开始，我与机构合作，在一家私立学校，给小学六年级和初二的同学开展了生涯活动。孩子们第一次上这种别开生面的体验活动，第1次以戏剧的形式，把学习当中的一些场景，在课堂中呈现出来。同学们时而捧腹大笑，时而陷入思考。在团队的互动中，发现自己，也理解他人。
私立学校实行“快慢”的分班制，“慢”班的孩子，特别地活跃，对于我来说，有时控场也不容易。孩子们的老师告诉我，这些孩子曾经对他说：“老师，我们就是这样的了，不用管我们。”孩子们有点自暴自弃。然而，在这场活动中，我看到孩子们又多么的渴望被看见，被认可。每一位孩子都是独特的，但有时，他们的独特性，在标准化的教育下，却往往被忽略了。
学校把这个体验式的生涯课程，做了录播，送到市里参加评选，获得了优秀示范课程奖。这个奖项，帮助学校成功的通过了一个项目课程的申报，孩子们也获得了更多的体验式课程的资源。
二、生涯教育走入社会
在生涯体验活动走入校园的同时，我也开始了小升初适应力课程的设计。同年的9月份，我们在校外开课了。参加课程学习的，除了小升初的孩子，还有小学六年级和初二的孩子。这些刚步入青春期的孩子，活力十足，开始有自己的个性，但又懵懵懂懂。第1节课，当我问大家了解哪些职业的时候，几乎集体沉默了。他们从来没有思考过这个问题。想了半天，说出了几个职业。他们有很多的困惑：对新学校的适应，和老师同学的相处，与父母的关系，对学业的困惑，对未来的迷茫。不自信，是他们共同的特点。
据说这些孩子，在过去的课程当中，常常在上课时候，找个借口离开课室。16节深入浅出的生涯体验课程，没有说教，这些孩子在体验当中，互动、合作、思考，一点一点地发现自己，肯定自己。在社团招募会环节中，孩子们在小组内部进行了分工，年龄最小的孩子，发现虽然自己不会画画，也不擅长搜集信息，但发现自己可以出点子，并对海报进行美术加工。从此，他在课堂上开始活跃，也敢于发言了。
在兴趣苹果树的体验课上，苹果树被兴趣贴得满满的，孩子们发现，自己并不是只爱玩游戏，在兴趣发展的过程当中，还培养了各种的能力。孩子们的信心在逐渐地增长。
在多元智能课堂上，我以代表性人物，让孩子们理解了8种多元智能。孩子们在观看了施一公的演讲后，表达了他们看到的施一公所具备的多元智能。孩子们的进步之大，让我很吃惊。感觉孩子们就像花骨朵，给一点阳光就灿烂地盛开了。
在一学期的课程将近结束的时候，我给孩子们布置了一个作业：了解家族的职业以及需具备的能力，入职门槛等。那一堂课，孩子们很活跃，那个年龄最小的，在第1节课憋了半天只说出了“教师”这个职业的孩子，如数珍珠般和大家分享了家族成员的职业情况。看到孩子们拔节式的成长，我既感动又欣慰。生涯教育的价值，难以估量。
三、生涯教育在家庭
学习生涯，最先受益的，应该是自己的孩子。随着孩子年龄的增长，我发现，父母对孩子的影响，也在慢慢的减弱。孩子越来越多地有了自己的想法，也仍然没找到自己的梦想。在五年级的暑假，我带着孩子开启了梦想之旅-大西北自驾行。
在西宁，我们第1次了解了藏医，了解了藏文化，体验到了既要读万卷书，也要行万里路；在德吉村和龙羊峡，我们看到了黄河本来的样子，像翡翠一般，孩子们了解了黄河变黄的原因，对于黄河孕育的文明，有了一定的认知，对于黄河的生态保护，开始有了觉醒；在青海湖，我们第1次看到了高原地树我们一起穿过了几百公里的戈壁，第1次看到了白花花的盐碱地，寸草不生，令人触目惊心；我们感受到了沙漠的酷热以及沙尘暴的天气，敦煌守护者为敦煌奉献毕生的伟大，深深地触动了我们；我们看到了一代又一代西北人誓把荒漠（山）变绿荫的决心和信念，用了各种的方法，坚持不懈地种植耐旱的植物，像呵护孩子一样浇灌它们；我们看到了祖国的繁荣昌盛，看到了许多解决民生的工程，即使最遥远的地方，也修建了柏油公路，电力、电信设备，覆盖了整个的荒漠地区；我们一起克服了穿越之字型山路的恐惧，接纳和解决了轮胎陷沙的无常；我们一起探讨解决西北干旱的路径，我们一起思考，当下，我们能做些什么，未来，我们如何能够让世界更加的美好......
旅途，成为了孩子们梦想播种的沃土。
我想起了在坎布拉森林公园，朝着我们张开翅膀飞过来的那只鹰，也许，它就是我那只梦想之鹰，持续地践行梦想，让它挣脱了桎梏，自由飞翔。而带来这一切变化的，是定位。我体验到了定位的份量之重。
当梦想无法落地的时候，是因为我们没有找到自己可以落脚的位置；当梦想无法放飞的时候，是因为我们没有定位的指北针。这一刻，我对定位深深地敬畏了。
