6.28 32012 丁丁
今天读松居直先生的“绘本觉醒之时”中的所有篇章，感触和收获颇多。
在“幼儿时期的绘本体验”这篇文章中，知道松居直先生在制作和编辑绘本时，最可依靠是是自己的眼光和感性。很清晰的表达出幼儿时期的语言体验，是用耳朵听语言的体验非常重要，与阅读相比，耳朵的倾听更能迫近语言的本质。因为有了语言是在用耳朵听的时候最让人愉悦的这一认识，与他后面的篇章“绘本是大人读给孩子听的书”这一主张紧密联系起来。从中让们吸取到的宝贵经验就是，在教学中，或者亲子教学中，一定要多读书给孩子听，而不是丢下几本书给孩子自己看，这样孩子就少了耳朵听的语言，这个感性的快乐的体验过程。
在“绘本是大人读给孩子听的书”为篇文中，承接上篇理解，绘本是大人读给孩子听的书，因为孩子是在用耳朵听语言，用眼睛读绘本的绘画，这在孩子的心里就会融为一体，在孩子的心里，就产生的绘本。在这里，松居直先生一直用他幼时听过妈妈读的《儿童之国》，很好的阐述了他的体验过程。在这篇文章中，很好的启发就是不管大人小孩子，都可以多读绘本给他们听，让他们享受到绘本的快乐。
从“看画的喜悦、日本的绘卷的传统、关于放声音阅读”等篇章中，了解到作为编辑，无论是从美学、到会欣赏各种绘画，知道画家们是如何运用线条、色彩等来表现他们的意境，以及从文字插画等书籍，还有各种经典名作，都要知悉，这样产生的绘本才具有更大的可能性。
在“故事绘本的发现”中，松居直先生通过绘本故事《一百万只猫》，分析了故事画的特色，不是用语言讲述，而是用一目了然的画来让读者领会，表现出故事画的精髓。也从这个故事绘中领悟到，绘本画之所以能讲述故事，不是靠的色彩，面是靠线条、形状和构图，以及画面的连续性和有变化的组合等基本要素。到最后的绘本中只剩下一只瘦弱的猫，又体现了绘本创作的精髓，不是表现自得见的东西，而是表现得使人看得见。
在松居直先生的文章中，很多地方都在提示阅读者，在绘本阅读中，要用心去领会创作者所要表达的意图，要注重读绘本、注重绘本的文字和图画所传达的意思。希望在以后，还能更多的拜读松居直先生的关于绘本的指导丛书。
