一 青春之美
傍晚在公众号看到昔日同事写的读后感，虽然她只是个小年轻，但是内容非常有思想深度。不得不为他们点赞！我们人生的阅历不能只是一张白纸，它在沉淀中应该是厚积薄发。那就充实自我吧！投资自己，其实就是在投资身边的家人、朋友。因为有你，周围会有不一样的色彩。
二 默契之美
生活除了眼前的苟且，还应有诗和远方。在一个地方时间久了，最值得珍惜的就是人与人之间的情谊。作为一个喜欢安定的人却选择了奔波，在困顿中又有新的曙光。我常常毫不见外地去你家蹭饭；我们会一起吐槽乡村孩子家庭教育的缺失；我们会一起聊聊所在环境的无奈和希望……我钦佩于你的干练，钦佩于你的热情，更钦佩于你的实干！我常常在想：如果我能在团体中发挥出更大的光，能真正唤醒每一颗新星，明日晨曦的风景一定会更美！我们一定会保持更多愉悦的心情！我们乡村教育的坚守也会更有意义！我们内心永远保持简单真的很好！
三 团队之美
今晚也是所在工作室活动——课题研究推进暨阅读主题教学探究活动。依照活动安排，我和另一成员分享了一节展示课。评价自然多半都是赞美，但我更需要建议和指导。果然，工作室两主持人就我当下困惑的课堂和在研课题给予了建议和指导。
【展示课建议】
两位执教老师都能以学生为主体，关注学生的学习状态，培养学生自主学习的能力；能熟练运用信息技术手段辅助教学，借助希沃互动小游戏、班级优化大师激发学生的学习兴趣；能紧扣单元语文要素，突破重难点，提升学生的语文学科素养。姜鹏云老师对词语的学习指导很细致，朱云凤老师巧妙地创设了闯关情境，使学生能够积极主动参与学习。
我们在教学中需要注意的问题：
1.语文课堂要注重读，读的方式有很多种，朗读、默读、齐读、自由读、分组读等，在教学中要灵活运用。如初读感知可以自由小声读，思考问题时可以默读，指导有感情地朗读可以单个学生读，重点句段可以齐读……
2.备课时要有单元整体意识，要立足单元整体紧扣单元要素进行一体化设计。
3.要重视作业设计。根据《课程标准》、学段特点、教材特点科学设计分层作业，体现有效性、自主性、趣味性、实践性和创新性。
【课题建议】
工作室目前有两个课题都是目前较为热的，也是县教研室引领我们慢慢探究的课程，很有研究价值。
目前，我们需要按照当初预定的研究过程来开展研究，那就需要做实事，如。每个学期你们的研究计划是什么？你们将开展哪些活动来推进？又会产生哪些成果？研究过程中遇到了哪些难题等等。要根据自己拟定的预期成果，有针对性的去开展研究。比如：阅读单元的单元教学设计，根据自己学校学生的特点，怎么开展教学？最终要提升学生的阅读质量，怎么去体现？是平时的阅读小检测、征文活动还是什么？那么需要用点心去想。
课题研究一年了，你们要有阶段性的总结，这些总结需要成果来体现，所以做课题要有要真实，不需要你用专业术语得出多么高大的结论，但需要你真的去思考怎么解决，你想解决的问题。最终结题时评委们就看你们有没有认真去做课题，阶段性材料真不真实，有没有起到些许研究价值。所以，希望课题组的研究人员们多用心，多实践，多总结，多反思，一定能顺利结题。
在参与中学习、提高。愿能以行车的速度，加足马力，快速奔跑！
