教学准备：《以“和”为贵》导学案和课堂练习及答案教学实践:
课堂上先把导学案发给学生，要求学生根据导学案自学，有不懂的地方及时提问。
然后把课堂练习发给学生，要求学生根据刚才自学的内容完成导学案。（课堂上大部分同学可以当堂完成课堂练习。）
晚自习时把答案发下去，要求学生对照答案订正课堂作业。
第二天上课前进行学习检测，803班第一道选择题84%的同学做对。
选项结果呈现孩子掌握情况良好。
这时我选择了挑人和抢权相结合，要求学生小结《以“和”为贵》这节课要达成的学习目标，在学生回答时，要求其他同学对照学习目标反思自己的学习情况。
我最后重点强调“和”在生活中的运用。结合学生的学习生活实践设置了两个情境练习
1.在班级议事中，我们遵循哪些规则？
2.在上个星期举行的八年级篮球比赛中，你有没有感受到“和”的重要性？
这节课的教学设计我是本着“先学后教”的原则，从学生的反馈中感觉教学效果还不错。
