排座位是班级最基本的事，因为基本上每学期初都要排一次座位，同时，排座位也是班主任最烧脑的事，因为要照顾到方方面面，身高、视力、性格、学习情况等各种因素。
首先是按孩子的身高排。
我们班游64个人，首先是按身高高、中、低分成三个大组，然后从前往后排，这样基本上整个大组身高不会差别太大，一般前面同学不怎么放后面同学的视线。
其次是根据每个孩子的性格、学习情况，在身高差不多的情况下进行微调。
比如说有的孩子学习弱些，我会给他调个能帮助他的同座。如果有的两个坐在一起总是不认真听课，总是爱说话我会他安排个自制力强的能管着他的同学督促他好好学习。如果坐在一起总是拌嘴或总是发生不愉快，我们把他们调开，给他们安排个性格上差不多能和的来的同桌。
最后，我们是每周滚动换位。
每周二上午或下午不做课间操的时候我们会会活动换座位。三个大组整体从左往右或者从右往左挪动，同时前后滚动，第一排挪第二排、第二排挪第三排......最后一排挪第一排。这样的好处就是每个人都有机会坐第一排，也都会做最后一排，也都会轮到坐中间或两边，这样不至于长时间做一个座位出现斜视、近视或远视。
以上是我们一直采用的排座位方法，随着学生年龄得增长，同学的相处时间越来越长，他们也有自己的小想法，我们今年调座位方法有了微调整。
在身高差不多的情况条件下，可以自主选择自己喜欢的同桌，这样的有利有弊，就出现了学习好的坐在一起，中的在一起，弱的在一起，爱说话的在一起，所以为了打破这种失衡局面，我们还需要有所调整。
进而就出现了另外一种局面，爱说话的，学习弱的、习惯不好的同学，大家都不想挨着，所以我们就得想法找同学帮扶带这些个同学。
这样就会出现把那些好玩的，过关系好的调开，他们就会出现不开心，甚至有的同学会出现哭鼻子，然后我们还需些做这些个同学的思想工作。
其实，排座位只有一个目标就是在充分尊重同学个人的同时，通盘考虑整个班的整体发展，为每个孩子营造一个共同发展的学习氛围，让他们好好学习、快乐成长。
因此，别小看这个排座位，它的确需要大智慧去均衡考虑，妥善排位。
