那什么叫思维的洞见力呢？人有两种智能，一种叫学术智能，一种叫社交智能。这两种智能对一个人未来的成就都会起到非常重要的作用，不能够只追求学术智能而放弃社交智能。思维的洞见力还包括元认知能力，即知道我们现在的认知水平的能力。你知道你的起点，你知道你知道什么与不知道什么，这叫作元认知。我们讲过一本书，叫作《为什么越无知的人越自信？》，这本书就是在讲元认知。除此之外，幸福完整的教育生活还包括对“心灵的创造性”“个性的张扬”和“人类的可持续发展”的追求，这就是朱永新教授的教育理想。
接下来，我们就说教育怎么减，有什么具体的减法。第一个减法就特别石破天惊，作者建议把“六三三”学制减为小初高十年义务教育。我们现在的学制是小学六年、初中三年、高中三年。事实上，“六三三”的教育节奏是1922年引入国内的，到今天也只实行了100多年，只是我们现在习惯了而已。在2016年的两会上，政协委员莫言提案把“六三三”学制改成十年一贯制，也就是小学、初中加高中一共十年。其后，包括易中天老师，还有大量的教育工作者、地方一线教育管理者，都曾提出希望把九年义务教育改成小初高十年一贯制教育。
这有什么好处呢？最重要的好处是减轻了中考的压力。现在大家会发现考试压力的前移倾向，也就是说更多的父母焦虑的是中考的压力，因为中考的淘汰率更高，中考之后会普职分流。但一个孩子初中毕业后才十五岁，身心还没有完全成熟，这时候你让他去面对如此重大的人生选择，是不科学、不合理的。但如果要改成从小学到高中一共十二年的义务教育，我们的财政可能无法负担，可如果只多一年，变成十年义务教育，这是有可能实现的。同时也更有利于实现共同富裕。因为提前分流会导致更多的农村孩子选择不上高中，而城市里的孩子则想尽一切办法要进入高中，这就更难实现共同富裕的目标。
