吴正宪数学教学学习笔记之五十一（1222）
今天谈谈读懂学生内心的世界策略二：扬起放飞自信的翅膀。
学生在求知的过程中难免会遇到各种各样的困难，挫败的感觉随之而来，使他们产生急躁等不良情绪。教师如果没有及时发现并给予指导，就会使学生丧失学习的信心甚至厌学。
因此，教师的真诚鼓励非常重要，一个理解的微笑，一句温暖的话语，一个充满期望的眼神，都会给迷茫中的学生带来希望！
案例及解析——即将绽开的花朵
吴老师曾教过的留级生小A,小时候得过大脑炎，妈妈说他不是学习的料，早已对他丧失了信心。
吴老师想办法为他创造可能成功的机会。在学习“乘数是三位数的乘法”前，吴老师花了整整一周的时间，耐心地从算法到算理，给他补习“乘数是两位数的乘法”的知识。
上新课了，吴老师板书“311×12=？后，小A主动举起手，并回答了此题。吴老师借此机会让全班同学向他提问，小A有条有理地对答。同学们立刻掌声四起，对小A刮目相看。
小A第一次在同学们面前感受到“我也是正常的学生，我能学会数学”！第一次体会到受人尊重和欣赏的快乐。从此小A变了，变得主动、自信了。
自信心对一个人的成长来说至关重要，尤其是儿童。教师要精心创设环境，充分利用积极的心理暗示，慷慨地把重新跃起、再获成功的机遇给予每个孩子。
在吴老师的教学生涯中，“学困生”永远被列入“保密名单”，她从不以学生的考分论英雄；在吴老师的心中，每个孩子都是好孩子，她格外关爱者，给予他们希望，并满腔热情地期待着他们的成长……
没有爱，教育者的教育就是无效的。“心灵的创伤只能用心灵求温暖。”吴老师对“学困生”施以特殊的爱，用自己火热的心去温暖学生的心，在“学困生”的心中架起一座感情的桥梁，帮他们重新找到通往成功的道路。今天的“丑小鸭”就是明天的“白天鹅”。
