在彩琴老师讲这个讲座之前，主持人为我们详细的介绍了彩琴导师和李朋云老师，紧接着有班委进行自我介绍，李朋云老师给我们讲述了他是怎样认识彩琴导师，并且表达了他和彩琴导师相遇的感恩之情。行多久，方为执着；思多久，方为远见。彩琴老师激励着朋云老师像她做自己的光也要照亮他人。
接下来班委们进行一一介绍，彩琴老师就是这样一个雷厉风行的导师，彩琴老师打断他们同时追问了一个问题，我不希望你们这个介绍是来表达对我的感激，你们要感受下面老师们的感受，他们希望get到什么东西。她的一席话赢得了众多老师们的掌声，正是因为她的果断和理性，才使我们对课堂有更多的思考，什么才是课堂所需要的东西。
这节课偏理论性的东西，像OECD它的全称是ORGANISATION FOR ECONOMIC CO-OPEARATION AND DEVELOPENT，它其实具有国际背景的“核心素养”（key/core competencies）。“Competencies”可直译为“胜任力”或者“能力”，结合它蕴含的意思，国内一般译作“核心素养”。彩琴老师说我们国家的核心素养也是依据于国际的“核心素养”。她通过她的行动来告诉我们学习每一种知识要理解它的底层逻辑。
彩琴老师从我国的课程改革历程讲起，从1978年的十一届三中全会到2024年20届三中全会。老师特别有意思，考考我们的数学知识，问我们几年举办一次三中全会，这其实也是跨学科知识，但有时就是这么奇怪，明明知道，但老师以提问，就害怕自己错，所以就闭口不说。其实这也反馈了英语老师的视野太窄，脑子出现僵化。我太赞成彩琴导师说的这句话，就比如今天晚上我们吃饭稍微晚点，准备回教室完成自己的简书任务，刚好那会儿下雨比较大，我们就和几位老师进行简单的教研，在我们回教室的路上有一段路是露天的，所以需要打伞，我们这就是思维僵化的一种表现，其实上楼直到二楼就可以避免这个问题。所以回到生活，我们缺少思考，真的会让自己哭笑不得。
老师讲的WPS，这和我们平时说的金山办公软件是不一样的。WPS指的是worker peasant solider，即工农兵学员。又一次刷新我的认知。彩琴导师提到双基时代它主要是育分，那是在改革开放时提出，距离现在40多年，我们的高考、中考还在三轮复习，这管不管用，用不用改良；2000年第八次课程改革，这时提倡的三维目标；2018年进入素养时代，这时提倡的育人目标。彩琴导师从课程改革讲起，我想也是想让我每了解一件事，一旦你和它死磕，你才会真正的明白它在讲什么，这种求真务实的精神正是我们教学中所缺乏的东西。当我们对不同领域有不同的界定我们才会多维度，多层级的理解这个知识，也才会真正的弄明白。
今天彩琴导师讲了很多理论知识，我们一线教师可能觉得这些知识和我们的教学还是不容易联系到一起，但学会思考，不停的追问才会去讨论，去查阅，相信接下来彩琴导师的课里我们会找到我们想要的答案。
