王晓春老师指出，引导班风可以从舆论、纪律、学风、人际关系几方面入手。
正向舆论具有引领作用，它像一只无形的手，潜移默化地影响学生的价值观与行为。积极的舆论能营造健康的精神氛围，帮助学生形成正确判断。班主任要密切关注舆论动态，一旦出现负面舆论，比如无端指责同学或消极评价班级活动，不能坐视不管。可以组织小组讨论，引导学生理性分析，明辨是非，把舆论引向积极方向。同时，班主任要以身作则，用积极言论和态度影响学生。
浓厚学风是提升学生成绩、培养学习兴趣与能力的关键。在良好学风的班级中，学生相互感染、彼此促进，主动投入学习，形成良好学习习惯。
和谐的人际关系则是班级凝聚力的重要来源，能让学生感受温暖，拥有归属感。在友好互助的氛围里，学生乐于交流合作，分享喜怒哀乐，既培养社交能力，又促进心理健康，减少矛盾冲突，营造积极向上的班级氛围。
