一、向教师授权
教学指导不是直接给予教师指导，提升他们的水平，而是创造条件，帮助教师进行自我提升。
“不是要得到所有的答案，而是要问一些好的问题。”
二、建立真实的师生关系
如果你想评估一所学校的文化，不要看挂在教学楼墙上的使命宣言，去走廊里听听教师们的谈话。
“你真正应该在乎的，不是被装裱起来的使命宣言中文字的分量，而是学校中师生关系的质量。”
三、关注教师的生活
领导者希望他们的教师对学生的生活是敏感的，同时，领导者需要对教师的生活保持敏感。
“校长的敏感、耐心和同情心可以在很大程度上保持这些教师的士气和精力，也会有助于创造一个所有员工都认同的文化。”
