跨学课写作中可以做些什么？
学习了数学课三角形之后，可以让三角形介绍自己。学习了动物可以让蚂蚁、蚕作一番自我表白:如《水的自述》，《铁的名片》，《图形王国成员自述》，比如学习了小蝌蚪找妈妈，我们可以用童话的方式演绎知识，学习了《琥珀》也可以用童话的方式演绎。
围绕我们举办的各种活动甚至语文书中的各种故事记录的各种人，报道有关人物和事件。新学期发了一本书，可以写《语文书使用说明》《数学书使用说明。》；学了一个知识，也可以写某个知识的说明书，如百分数说明书，从概念、应用、常见百分率、注意事项等逐一说明。
在学习中我们表达一种观点，或者围绕一个问题，可以是数学的，音乐的，科学的，美术的，也可以是语文的。通过进一步的学习探索和实践完成对问题的解答。这是议论类的学科写作训练。而其上面两项，一个是记叙类的学科写作训练，一个是说明类的学科写作训练。
还可以有应用类的写作训练和文学类的写作训练应用类，比如我们写日记，书信、计划、总结、建议书。文学类呢？包括学科童话，学科小说、学科散文、课本剧，儿童诗、学科戏剧，也比如创作诗歌。
