一、让孩子理解“为什么他的行为有问题
对于年龄小的孩子，“温和而坚定”地提醒孩子，说明他的行为会造成什么不良后果。
对于大孩子可以问他:你对这个问题是咋看待的。很多时候孩子行为有问题他是自知的，当我们引导他直面问题，分析问题时，他很清晰自己的行为是对是错。
二、引导孩子“如何处理他的问题行为”:
我们家长不要犯说教的毛病，要问孩
子“乖，你准备咋解决这个问题呢?"有的孩子知道(我们听孩子说的挺靠谱的，鼓励孩子大胆尝试)。
有的孩子不知道，我们问孩子"妈妈想到一个解决问题的方法，你愿意听吗?"他如果愿意听，清楚地告诉他应该怎么做。他如
甲不原高地 应好啊!
朱小怎思地，明明地回业好啊!你现仕个
想听妈妈就不说了，等你什么时候想听的时候来找妈妈，咱娘俩再好好聊聊”。
三、向孩子表明你的信任:告诉孩子你对他有信心，相信他能改变问题行为。同时要让孩子明白，爸爸妈妈永远是他的支持者。在改变的过程中如有需要家长配合的地方，爸爸妈妈会无条件的支持。
四、给孩子真诚、具体的称赞:对于孩子的努力和进步，给予真诚具体的称赞。
称赞切记，具体客观地描述事实，关注细节。万能公式:我注意到了……我觉得……(比如:我注意到了你这一节网课都没动手机，我觉得你的自制力提高了;妈妈看到你这次数学比上次进步了8分，这是你努力的结果)。
五、提前预演会发生的情况:准备安全的替代方案，并用角色扮演的游戏在家练习。
关系是解决一切问题的前提，只有当你和孩子的关系好了，孩子在成长路上，在学校，甚至是步入社会走上工作岗位，遇到的任何问题，你才有机会帮忙助力，减少孩子的问题行为从健康的亲子关系开始!
