这学期学期为了让师范生的我们对教学工作有一个整体的了解，掌握新课程改革的理念。培养自己在教学课堂中应了解的技能，如：引入技能，语言技能等等。为了培养自己的独立工作能力，社会交际能力我们参加了跟岗见习活动。我们在这里学到了很多也收获了很多。
今天我们在xx小学听了三个讲座即《劳动普培课例_制作水果拼盘》群文阅读《一尊神 一个人》以及数学的《有趣的推理》我们还参加了各年级的班级课程。每一位老师不仅讲的生动有趣而且还非常的温柔，观察他们的互动不难看出老师和同学们的关系非常要好因此学的也特别快。
早上8:50分正式开始了劳动课例《水果拼盘》老师首先给同学们展示了一些水果拼盘，并且邀请同学上台进行分类由此引入了今天的课题，还通过播放一段制作水果拼盘的视频让他们进一步了解到了水果拼盘应该怎么做，最后让同学们分组自作水果拼盘并且进行了投票选优。整堂课程老师注重让同学们自己动手操作。接下来上的是《一尊神 一个人》这个群文阅读，包括了读神话知李冰，读历史知李冰以及知民俗赞李冰这三个任务点来完成了课堂教学，我们发现老师在讲课的过程中全程让同学们自助的回答问题分析问题是同学们对我国的历史故事和神话故事以及民俗文化有所了解。而在《有趣的推理》这堂课上同学们是最积极活跃的因为老师授课的对象是三年级的小朋友，老师通过抓住这个年龄阶段孩子们的特点即爱吃糖这一点因此在课堂上老师用糖果来设置了奖励制是同学们不仅积极而且非常的认真。整堂课老师几乎没有说过几句话只是简单的指导就让同学们自助的说出了推理的概念以及类别和用法等，而我们认为这正是我们《新课标》上的要求。“三人行，必有我师焉”，我们也要意识到终身学习的重要性。在本次听课的过程中，我们有以下几点体会。
1.教师自身的魅力。
可能我们在读书阶段都有一位特别喜欢的老师，因为某位老师而爱上那门学科，甚至想要成为和老师一样教书育人的人，这就体现了老师自身的魅力。这位老师在上课的时候用幽默风趣的语言调动学生的积极性，关注每位学生的
情绪变化和学习情况，并根据每位学生的实际情况制定相应的任务，做到了因材施教。这让我意识到，想让学生在这门课上有所收获，老师的作用可能占有百分之七十的重要作用，那么在我们组的每个人以后教学的过程中也会逐渐调整我的教学方式，学习这位老师优秀的地方。
2.教学过程中的闪光点—一角色扮演
这位老师在课堂中以学生为主体，主要是学生的自己探索和总结，让孩子扮演课文中的角色，自己身临其境去体会，让孩子自主思考，增强学生的自主性。
3.理论与实践相结合
我自己读书的时候，是很难体会到知识和实际的联系的，因为上课的时候老师直接告诉我们这个知识点背熟就好了，然后就是死记硬背。但是这位老师，课本上的每一个知识点都与现实生活挂钩，这样就让学生更加理解知识点，而且让学生贴近社会，增强学生的社会荣辱观，让学生知道自己是社会的一部分，以后在课堂上还是要积极将知识与实际相结合。这让我以后的教学工作给了一定的经验。
在未来的路上我们始终铭记老师们的教导成为有担当有责任心且能与时俱进的老师。
